我的名字叫春华，似乎与春天有着某种千丝万缕的关联。至于名字的由来，是否有“春意盎然，桃之夭夭，灼灼其华”之意，早已不得而知。伴随着时间的流逝，终于参透其中各种意趣：枯木逢春，久旱逢霖，久别重逢，乍见之欢，浅酌微醉......“春”已不仅是一个美好的季节，端的是一个美好的“意象”。
美好过，正美好，将美好，都是碰面萦怀的“春天”。
一
满月在空，华灯初上，树影婆娑。
一对夫妻漫步路边，男子手握电话，贴在女子耳边，“妈，我和子俊正在散步呢！一切都好，妈！妈！给你的钱别舍不得，该花就花！”
言语间，我隐约看到那女子眼角的泪花。
男子接过电话，“妈，都好！奥！我们可以的！贷款不是问题，我和静宜还年轻！”
是啊，年轻就是春天；年轻在，自容繁华。
二
学校是区初中阅读项目实验校。因此，我们极为重视阅读软硬环境的打造。
今天中午，我把全校范围内的“红色经典”征文电子稿打印出来，准备插入阅读文化墙卡槽。
有那么几处卡槽居于高处，只得搬来“人”字梯助一臂之力，然苦于体重，恐梯之不受，内心忐忑。
正犹豫间，上阅读课的孩子们来了，“老师好！老师辛苦了！”
孩子们的问候声不绝于耳，最让我感动的还是那一句怯怯的嘱咐：老师，注意安全！
温暖的瞬间，如醍醐灌顶：原来，春天懂得多样的表达！
三
晨起，五点十分，念及时刻尚早，不由雀跃：骑共享电动单车到单位。沿途遍赏春光，尽享春风扑面，人生乐事啊。
念罢，不由得左顾右盼，黄色街兔电单车就在眼前。扫码，骑之，右手阀门顺时针旋转，车居然骑不走！
仔细阅读使用说明，文字表述如下：先脚踏几米，再拧把手，轻快如风。试之，果然如此。
途中，心生疑问：为何要脚踏几米，方可加速行驶？
思忖之：保护孩子！孩子力气小，如果是孩子好奇，力不足，不足以骑之行之。
一个民族对于妇女和儿童的态度，最见这个民族的“温度”。
原来，春天懂得不经意间的感动的表达。
四
时值中考理科实验操作，近两周理化生老师，协同并进，不辞劳苦，精心准备，静心指导，无私奉献之精神，我等为之钦佩！
本学期，我在年级组办公，和每一位九年级组老师朝夕相处，耳濡目染。不由得生发出这样一种感慨：有一种老师叫做九年级老师。智慧、自信、奉献、协作是“九年级老师”这个特定群体的专属标签。
“连堂？” “可以！”
“很困，真不想上课！” “没事，坚持！”
“呀！你血糖低了吧？赶紧坐下！”
“你有奶糖吗？快吃一个！班级没老师？我去！”
“让我歇一会就好！”
“不能让孩子太累，中午要让他们注意会儿！”江姐在提醒。
“各班班主任，理科实验操作我们要到场！”茂芝在要求。
“良子，雪华，丽华，中午十二点半开始，可以吗？”“没问题！”
……
人情、人性，最见于日常。一切如常便也美好。
若遇见美好，便在春天里。
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