前些天学校老师要求我家闺女和家长一起制订家庭阅读计划，这使得我终于有动力花时间仔细梳理了一下孩子的阅读情况。看着孩子书柜、书桌上那些书，慰藉与彷徨同在。慰藉于她的阅读量看起来是不错的，彷徨于读这些书的价值何在？
因这彷徨，我把一些有代表性的被孩子或是我亲测过的书目，分文学、历史、艺术、哲学、科学五大类罗列于此，恳请各位留言指正，不甚感激！
通常，文学类图书是孩子最喜闻乐见的，孩子更容易沉浸于美妙的故事情节当中。家长给孩子选择这类图书是比较伤脑筋的。我家闺女最初在自贡图书馆自主借阅图书的时候，喜欢借一些什么公主、什么美少女的图书，我对孩子说不建议她借这类书，孩子不大愿意听，直到后来图书管理员阿姨都劝她，说这种书没啥营养，她才作罢。
在购买这类书籍方面，应首选经典，比如《绿野仙踪》、《彼得·潘》、《小王子》、《柳林风声》、《红发安妮（绿山墙的安妮）》、《长袜子皮皮》、《父与子》等等，孩子可以翻来覆去的读。
《绿野仙踪》
《柳林风声》
《红发安妮（绿山墙的安妮）》
《彼得·潘》
《随风而来的玛丽阿姨》
《小王子》
《长袜子皮皮》
《夏洛的网》
《毛毛》
《父与子》
再有就是那些获过儿童类国际大奖的书，网上售卖的像是国际大奖小说系列、长青藤国际大奖小说、不老泉文库等等，里面的书我给孩子买过一些，有些书厚，有些书薄，孩子反映都挺好的。
儿童文学类国际大奖很具影响力的奖好像有安徒生国际儿童文学奖、美国纽伯瑞儿童文学金奖、美国凯迪克图画书金奖、林德格伦儿童文学奖等。也不是说得奖的才是好书，但对于家长来说，少花些精力去甄别，买这种书至少要省心一些。
《克拉拉的箱子》
《独 一 无 二的伊凡》
《35公斤的希望》
《光草》
《棕色侠》
《巴特先生的返老还童药》
《给爸爸的漂流瓶》
《女王的鼻子》
《魔术师的小象》
《高飞》
《天使母鸡爱疯狂》
《爱的魔法》
《蛋壳里出来的奶奶》
《城堡的秘密》
《马蒂和三个天大的谎言》
《乌鸦人阿凡思》
《爱德华的奇妙之旅》
《十岁那年》
《兔子坡》
《阁楼里的秘密》
《吹号手的诺言》
《木头娃娃的旅行》
《彩虹鸽》
《森林里的小木屋》
《爱上读书的妖怪》
文学类图书的选购，除了情节的吸引，文字的美好与思想刻画至关重要。就像我致力于向有女孩子的家长推荐阅读的《红发安妮（绿山墙的安妮）》,用细腻、优美的文字，描绘了一个可爱女孩内心富足的童年。
另外，购书需要注重版本，至少要买全译本，节选版什么的读起来就没有什么意思了，拼音版我更是建议不买。
历史对于小孩子来说，通常缺少吸引力，原因是带入感不强。就像我们的父辈讲起当年的饥饿与物品匮乏让我们提不起兴趣一样，我们讲当年读书时的条件很差，我们的孩子们也是不会在意的。所以历史类书籍要让孩子感兴趣，得有温度，得让它有一种可触摸感。
《玩转历史：大腕传记书系》是我买到的非常好的历史类图书，这套书一共21本，我家闺女非常喜欢，不止读一遍。
《牛顿和他的地心引力苹果》
《维多利亚女王和她的宫廷娱乐》
《达尔和他的巧克力工厂》
《亨利八世和他的血腥屠刀》
《丘吉尔和他的光荣战役》
《猫王和他的摇滚麦克风》
《莎士比亚和他的戏梦人生》
《亚历山大和他的磅礴远征》
《海盗和他们的加勒比奇航》
《科学家和他们的疯狂大实验》
《爱因斯坦和他的不可思议相对论》
《发明家和他们千奇百怪的点子》
《童贞女王和她了不起的征服》
《圣女贞德和她的野蛮军团》
《斯巴达克思和他万夫莫开的角斗士》
《埃及艳后和她的摇摆眼镜蛇》
《达·芬奇和他的天才密码》
《纳尔逊和他的无敌征战》
《疤面煞星和他的黑帮团伙》
《图坦卡蒙和他的神秘宝藏》
《大文豪和他们的惊世巨作》
粗略翻看，这套书图文并茂，用语诙谐。看编辑推荐，说“在充分尊重历史事实的前提下，顺应少年儿童的阅读口味，想方设法地让孩子们从中体会读故事学历史的快乐。”而我的感觉是，作者从老少咸宜的“八卦”着手，通过铺陈名人“轶事”来反映人物经历或那段历史。特别是书中漫画很多，对话浅显易懂且诙谐幽默，很符合孩子的阅读胃口。
当然，展示知识是本书的主要功用，比如我家闺女和我聊达·芬奇，说他兴趣广泛、研究深入、成果繁多，而我……我还只停留在他画鸡蛋的认知层面上；再比如闺女问起我爱因斯坦的相对论，而我只知道“参照物”，我也只得拓展我的知识点，去了解相对论和量子力学，并发展到能够乐于去了解这些知识。
这套书虽然是说“历史”，其实涵盖百科，是非常难得的社科类启蒙读物，如果孩子感兴趣，可以此入门，再外向拓展，逐步深入阅读。所以我在这里强烈推荐。
艺术对于我来说，是一个空白。做为农村长大的孩子，小时候没有条件也少有机会接触艺术教育。而现在的孩子，家长希望他们琴棋书画样样精通，仿佛又进入另外一种误区。当然这里只推荐艺术类阅读，涉及尽量不用那么宽泛。
我在这里推荐的，是一套叫《全球艺术启蒙系列》的图书，适合孩子们阅读赏析。
《莫奈》
《沃霍尔》
《毕加索》
《梵高》
《夏加尔》
《列奥纳多·达·芬奇》
《卡拉瓦乔》
《透纳》
《安格尔》
《葛饰北斋、歌川广重与浮世绘大师》
《宫崎骏》
《蒂姆·波顿》
《迪士尼与皮克斯》
《涂鸦》
《当代艺术》
这套书我给孩子买了一、二辑共十本，我翻阅后觉得好看。图书编辑推荐语说：“家长不需要美术基础，就能愉快地补上缺失的美学教育；孩子不需要父母督促，就能惊奇地开启艺术探索之旅。”这套书是对以绘画为主的艺术人物和作品的介绍，文图优美，算得上是儿童艺术启蒙的视觉盛宴。
据说这套书在不断的更新，已达200多本，现在国内可买的应该是有三辑共十五本。
我给闺女买了一套《思考的魅力》，共24本。这套书的每一本都很薄，文字不是很多，涉及多个哲学话题。
01.[思考]《哲学家与狗的对话》
02.[共存]《你了解动物朋友吗》
03.[勇敢]《我们为什么会害怕怪兽》
04.[友情]《为什么你会是我的朋友》
05.[自我]《性别与平等》
06.[爱情]《什么是真正的爱情》
07.[生命]《我不想变老》
08.[存在]《为什么会有死亡》
09.[守时]《时间到哪里去了》
10.[公正]《有绝对的公平吗》
11.[沟通]《怎样和别人好好交流》
12.[社会]《你是一个负责任的人吗》
13.[分寸]《做自己的英雄》
14.[个性]《服从是怎么一回事》
15.[职业]《我们为什么要工作》
16.[自由]《什么是真正的自由》
17.[融合]《我们将归于何处》
18.[差异]《怎样与外国人相处》
19.[和平]《人类可以没有战争吗》
20.[审美]《生活能缺少美吗》
21.[视野]《看风景能收获什么》
22.[戏剧]《我在剧场里看世界》
23.[艺术]《舞蹈也是一种思考吗》
24.[运动]《足球教会了我们什么》
我一度与她亲子共读（但后来荒废了），希望通过每次阅读后的对谈，能让孩子有所领悟。我发现闺女对哲学挺感兴趣，在她偶有的谈话和作文里有所展现。比如最近她写了一首诗叫《时间》，是这样的：
时间
有一个老人，
他叫做时间。
你想让他快一些，
他却还慢悠悠地走。
有一个年轻人，
他叫做时间。
他去上班的时候，
你想让他慢一些，
他却走得更加快了。
有一个孩子，
他叫做时间。
你想让他快一些，
他就拖在后面慢悠悠地走；
你想让他走慢一些，
他却又蹦蹦跳跳地冲到前面了……
我还买了一套读小库的“14岁懂社会”系列丛书，一共八本。这套书来自日本，这些作者总是有谦和的态度，深入浅出的讲述各自领域内的专业问题。
《你没那么笨》
《动物园的生死告别》
《女生的世界里总是硝烟弥漫》
《以书为友》
《关于“工作的幸福”这件事儿》
《不努力好像也没关系》
《不要成为无聊的大人》
《你为什么没朋友》
这套书我闺女反馈不是很热烈，我不知道是不是因为她离十四岁还有五年的原因。不过不要紧，孩子总是会长大，而且无法脱离社会而长大。
读小库出的书是好，可就是忒贵了些，还基本不打折。
有朋友送给孩子一本书，叫《万物起源》，说老少咸宜，我就先读了，感觉是使认知更辽阔的书。因而，多阅读科学类的图书，应该不仅仅只是了解、掌握科普知识的问题，对孩子三观的培养也不无裨益。
这些科学类图书中，涉及的科学门类也不少，有天文、地理、物理、数学等等。
《万物起源》
《万物简史》
《可怕的科学 经典数学系列》
《万物运转的秘密》
《天气》
《身边的科学》
《玩出来的科学家》
《BBC科普三部曲（地球+生命+海洋）》
《万物起源》的推荐语写道：“（万物起源）带你踏上穿越时空的智识之旅，领略科学永无止息的美。”若孩子真是能领略到一点点科学之美，我想都足够了吧。
这些书里，我家闺女目前最喜欢的是《可怕的科学 经典数学系列》。我认为这套书是需要家长花精力指导孩子读的，但在大致翻阅后，先自己打了退堂鼓，我觉得我指导不了。但孩子居然自己读下去了，十二本套的书，她大概是读了好几本。至于她理解了多少，我也关心不上，她自己感兴趣就好。
《BBC科普三部曲（地球+生命+海洋）》这套书现在还没买，一直放在各种网购APP的购物车里。某次在书店翻看，我就喜欢上了这套书，也许该下手了。
8-12岁，是基本识字后的小学阶段，正是孩子求知的“阅读饥饿期”，因而以上一些书目，总体以文字为主。
我不能保证孩子阅读这些图书都会有所获益，大家一起探讨意义更大。我的抛砖引玉，期待引出更多的好书来，让孩子们享受阅读的饕餮盛宴。
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