时间过得真快，转眼到了周末。这一周来，也渐渐地适应在钉钉群里直播，而我也变得越来越“刻薄”了，明知道这不是我本来的面目，但是我又不得不去这样做。也唯有这样，才能唤醒那些懒散的孩子们。
前两天，我把听课的数据发到了群里，很多家长看到后，都能够主动提醒孩子，非常感谢有这些明智的家长们，才会把这些自律性不强的孩子强制拉到听课的环境中。甚至有时，还能看到坐在孩子身边的家长，让我感到欣慰，家长的重视自然会带动起孩子。家长们的加入，让讲课的我也倍感压力，每一节课，我都会特别用心地去备，预设着课堂上孩子们有可能出现的问题，即便是视频录像看完，也会根据时间的多少，提出代表性的问题，这些问题都是经过深思熟虑的。
把直播听课的数据发到群里，并不是我本意，只是总有那么一两个孩子，不能按时听课。电话也不止打一两次，家长也无法做到监管，孩子自然就肆无忌惮了。
今天的第二节是语文课，直播时间35分钟左右，从数据来看，只有两个孩子听课时间比较短，证明没有按时上课，一个是宋昊栋27分钟，一个是王依涵13分钟，头一天也是他们两个，听课时间更短。宋昊栋爸爸妈妈都上班，由爷爷奶奶监管，多多少少不能保证孩子的学习质量，毕竟是老人。这样特殊的家庭，工作的重点，不是家长，应该是孩子，让孩子自觉起来，才是关键。
王依涵，妈妈虽然在家，但是孩子的事情即便过问，孩子也不听，没有把妈妈放在眼里。跟王妈妈的交流，或许是开网课以来，最多的一个吧，结果还是如此。
再次看到他们听课的数据，我便利用下课的20分钟，打出去了第一个电话，是打给宋昊栋爷爷的。我问宋爷爷是不是跟宋昊栋在一起，我请他接电话，宋爷爷马上说：“李老师，我现在在外面，离家还有100米，马上就到，一会儿让宋昊栋跟你说。”紧接着电话那头挂断了，但是很快我的电话铃声响起，是宋爷爷打来的，宋爷爷是如何回到家的，可想而知，都是为了孩子。
“李老师，你好！”
“宋昊栋，你怎么上课又迟到了呢？”我心平气和地询问着，那边是沉默。“你只听了27分钟，那么前面学的内容你知道吗？”
“不知道。”他终于开口了。
“老师希望宋昊栋是个自觉的孩子，不用家人管，一定能够按时听课的，老师相信你。你能做到吗？”
“能！”这个字说得很坚决。
“好的，老师期待着你的表现。体育锻炼打卡了吗？”我话锋一转，不想说太多，是为了多给他思考的时间。
“没有呢？”
“抓紧时间去吧！”
我和宋昊栋的谈话就这么简单，不知道孩子能听进去与否，但是我相信他一定会做到的。毕竟这个孩子在校表现还是不错的，他一定能够读懂老师的。
我给王依涵妈妈打电话，她没有接，直到中午王妈妈才回了电话。我接到电话的第一句话就是：“请把电话给王依涵，让她听电话。”
“好吧！”从王妈妈的口气中，我听出了无奈，王妈妈一定知道我打电话的目的。
“老师好！”电话那头传来了稚嫩的声音。
“王依涵，你今天怎么只听了十几分钟的课呢？”
“我在玩手机！”
“今天，老师又把数据发到班级群里了，那么多小朋友和家长都能看到，到时候，别的小朋友有可能会说，又有王依涵，你听着舒服吗？你觉得丢人不？”
“丢人！”
“对呀，知道丢人，就不能这样做。老师还记得刚上网课的时候，你总是上麦回答问题，那时候的你多棒呀！可是，现在老是迟到，或者不来听课，到开学了，你跟小朋友的差距会越来越大，到时候才更丢人呢！老师，想问问你，你拿着手机都在玩什么呢？”
“看快手和抖音！”
听到这样的回答，我一下子傻眼了，一个月的网课，让从来不接触电子产品的这些孩子们，光明正大地玩起手机来，在家长看来，他们是在上网课，真是可怕。后来，我就跟王依涵讲起了手机是个双刃剑，让她学会合理使用。并且让她把6节课都提前3分钟设置好铃声，以便提醒她能够按时上课。跟孩子的简短的交流，我希望她能够改变。让王妈妈把手机中多余的app都删除掉，王妈妈欣然答应。
下午的语文自习课一开播，我就看到了宋昊栋和王依涵的名字，王依涵还连麦回答了问题，我真为他们高兴，他们信守了承诺，能否一直这样保持下去，我也很期待。
放学后，我又给他们打了电话，宋昊栋的爷爷以为宋昊栋又没有按时上课呢，开始数落起他，那边的宋昊栋感觉好委屈，我一直听到“上了，上了”的话语。当宋昊栋接起电话时，高兴地对爷爷说：“老师在表扬我呢！老师在夸我呢！”后来，我又对他说了一些鼓励的话，并且教了一些听课前的小技巧，他都一一应允。王依涵，我同样夸赞了她，她特别开心，知道被表扬的感觉极好，想着真正地改变自己。王妈妈对我特别感谢，谢谢对孩子的关注。这样的回访是多么有必要呀！让孩子能够感受到老师对他们的肯定、关心与呵护。
其实，每个孩子都有自己的闪光点，只要跟孩子沟通好，他们不是不可救药的。虽然，现在是特殊时期，但是作为老师的我们，绝对不会放弃任何一个孩子，希望每个孩子都能够受到教育，感受到老师的真心。就让我和孩子们经过心灵的碰撞，撞出美丽而灿烂的火花吧！
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