陪伴与缺席
周五，孩子们终于和小伙伴相聚在二年级一班的教室里了，由于长时间没见面，他们完全忘记自我，放飞心情，在教室里不停地相互寒暄着，乱作一团。那些乖巧的孩子好歹还知道拿着语文书复习复习，因为他们知道接下来的测试意味着什么。
孩子们看到我走进教室，立刻安静了下来，似乎刚才什么都未曾发生，他们的眼神中分明写着“害怕”两字，可怎么还会那么肆无忌惮呢？按照之前的约定，复学的第一天要进行第七单元的测试，他们开始等待我发号施令。不过作业得抓紧时间交上来，趁他们做卷子之时，我还能改一改。我倒要看看这帮小屁孩，能否让我放心？作业的完成情况就是最好的见证，它是检验孩子在线上课堂学习状态的证据。
孩子们自觉地背靠背，测试就这样开始了。我迅速地翻看着他们的《语文随堂检测》，虽然要求家长们根据老师提供的答案，帮忙用红笔改一改，但是有很多孩子的作业都是干干净净的，家长没有留下任何的痕迹。甚至有的孩子书写特别乱，还有很多地方空白；更有甚者，五课的《语文随堂检测》连动笔都懒得动，这些现象又能说明什么呢？线上课堂如果巴望着自己的孩子自律，这样的家长，你们一定是想错了，他们年龄小，本来自觉性就差，再加上没有大人的约束，偷懒、游戏、玩耍就会接踵而来。
相比较这些孩子而言，还是有绝大多数家长因为疫情呆在家里，他们把自己的时间交给了孩子，孩子就是他们的中心，他们的心思就完全放在了孩子身上。他们静静地陪伴在孩子身边，按照老师的要求，做到了真正的家校结合，从而共同来呵护孩子的健康成长。
王诗萱的作业干净整洁，妈妈学着老师的样子将错误的地方圈出来，孩子过关后再画上“√”，作业中不但包含着孩子的认真，还拥有家长的期望。
秦芮夕的作业中除了密密麻麻的“√”以外，还有因为错题在旁边减分的痕迹，这又是多么认真负责的家长呀！因为他们懂得陪伴孩子的重要性，他们知道有付出就一定会得到回报。
黄佳怡、李易春秋、朱怡诺、张紫涵的作业简直让人赏心悦目，满篇的红色对勾是那么的显眼，总忍不住想多看上几眼。
这几个孩子只是其中的代表而已，其实在这些孩子的身上，我看到了父母的责任和担当，同时孩子也从父母身上汲取营养，不知不觉中就受到熏陶，也会成为爸爸妈妈这样的人。优秀的孩子后面一定有个更优秀的家长，这是毋庸置疑的。
通过一天的努力，我不但完成了《语文随堂检测》五课作业的批改，而且第七单元的测试卷也批阅完成，并和孩子们一起做了分析。这一天有多么辛苦，是显而易见的，就连喝水上厕所的时间都省去了，就怕耽误孩子周末不能纠错，打乱我的整个计划。
王若雨在本次考试中脱颖而出，成为了焦点。从孩子们的成绩来看，比上一次的线上教学，有了不小的进步，一半孩子能够达到优秀。特别是那些在线上课堂发言积极的，作业书写规范的，家长批改作业认真的孩子，成绩都很出色。这不更能说明有付出就有回报吗？特别值得一提的是王梓悦，虽然没有达到优秀，但是她的进步是可喜可贺的。
细分析他们优秀的原因，作业是一方面，家长的监督、支持和配合，总能与老师的教育保持同步是另一方面，还有更重要的一点，是上课的学习状态。通过小组长的检查，有很多孩子没有做课堂笔记，预习作业也不当回事，他们课堂的表现猜都能猜到。通过周六一天的努力，我将两周来孩子们听课的情况进行了汇总。把迟到、早退的孩子名字删除，再重新设计一个汇总表，里面包括每天，甚至每一节课，凡能按时上课的孩子，都会在相应的表格中画上一个红红的“√”。
还记得上一次的统计结果，只有刘泽锦和孙永致两个孩子，能够按时上课，不迟到，也不早退。而这一次从分析表中不难看出，孩子们都很努力，听课状态有了很明显的变化，或许是上一次的结果，让孩子们看到了老师的神通吧！这一次有十个孩子做到了全勤。在统计的过程中，有个别孩子只是迟到了一分钟而已，但是也不能原谅他们，这样对每个孩子来说都是公平的。还有的孩子，看着进来的时间是准时的，也没有早退，但是就是听课的时间没有达标，这到底是怎么回事呢？我思来想去，有可能就是上课期间孩子开小差了，退出了课堂，不知道干了些什么，再进入课堂继续装模作样地听课。更可笑的是，听课十几秒，就草草结束了他的课堂，这不是自欺欺人吗？21次的语文课堂，有的孩子只上了五次完整的语文课，多让人着急呀！我真想把她接回我家。
我把听课汇总表发到了班级群里，而且将发现的问题向家长们指了出来。从听课汇总表中，相信大家一定能够找到孩子优秀的原因了。陪伴与缺席，只是一念之差，希望家长们多给孩子一些陪伴，不要在孩子成长的道路上缺席，成为一生的遗憾。孩子总有一天会变成参天大树，让我们在他们成长的时候多施肥，多浇水，多加些养分，让他们多些快乐，笑靥如花。
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