可爱的纸盒娃娃

本周的综合实践活动课，一二年级以手工制作为主，四年级的内容与生活息息相关，主要是增强孩子们的节电意识。其实，我最怕的就是手工课，因为怕，所以从来也不想着去尝试。没有办法，我既然已经挑起了这个担子，就应该把自己当成一个小学生，从头学起。由于老师无法跟孩子们面对面地去做示范，只能用语言描述，用图片展示，孩子无法彻底明白，所以我便搜集到相关的视频资料进行示范教学，这样比较直观，孩子们学起来就容易多了。同时也证明一点，备课是多么重要的一个环节呀！要花费多少心思才能备好一节课，更何况是在没有任何教学资源的状况下。

《可爱的纸盒娃娃》是一年级综合实践活动课的内容。通过学习，让孩子们利用废弃的纸盒制作纸盒娃娃，在学习活动中增强节约自然资源的意识，提高动手动脑的实践能力。

从课题入手，让孩子们谈谈自己的发现。

他们都有一双会发现的眼睛，很快就说了出来。

“他把纸盒变成娃娃了。”

“娃娃是用纸盒做的。”

听到这里，我便告诉孩子们：“每次我们看到题目的时候，一定要看看有什么发现？或者是有什么疑问？《可爱的纸盒娃娃》顾名思义，娃娃就是用纸盒做成的。”这或许就是教语文的职业习惯吧！

紧接着，让孩子们欣赏了五个漂亮的包装盒，分别是：香皂包装盒、牛奶盒、鞋盒、茶叶盒和饼干盒。他们都能够根据包装盒上的字叫出它们的名字，看来一年级的小朋友，已经识字不少了呢！

“这些盒子，我们小朋友认得真准呀！你们发现这些包装盒有什么特点呢？”

“有的是长方形的，有的是正方形的，还有的是……”赵钊还在犹豫的时候，王子彤抢着说：“形状不同。”

“除了形状不同以外，你还有什么发现呢？”我再次追问道。

谷雅柔自信满满地说：“我发现上面的图案都很漂亮!”

“是呀！这些盒子不但图案漂亮，而且形状各不相同，这些纸盒子，你们舍得把它们扔掉吗？”

“不舍得！”孩子们异口同声。

“在我们的生活中，你还见过这种漂亮的纸盒子吗？都有些什么呢？”我觉得这个问题实在是太简单了，孩子们应该能够轻松回答出来。

“文具盒！”魏玮的回答让我着实感到意外。

“文具盒可不是纸盒子，孩子！”紧接着，我把“纸盒”两字圈画了出来，让孩子们细细地品味，学会审题，很快，就有孩子说出了生活中所见的漂亮纸盒。

“快递盒！”

“牙膏盒！”

“水杯包装盒！”

“药盒！”

“彩笔盒！”

“礼盒！”

……

“孩子们，你们知道得可真多呀！比李老师还厉害呢！看来我们都是会生活的孩子，都有一双会发现的眼睛！”这样的夸赞，给了孩子们自信，让他们感受到，原来有时候他们也能超越老师，更增加了他们学习的兴趣，增强了他们学习的信心。

接下来，让孩子们欣赏了小朋友利用漂亮的纸盒子做出来的物品，都很有创意，为下一步的制作做好了铺垫。

欣赏之后，我对孩子们说：“这些都是我们小朋友自己做出来的，看看他们多厉害呀！多有创意呀！你想让它们变成什么，它就变成什么，就像变魔术一样。你们看看，这些纸盒子我们怎么能把它扔掉呢！如果让你用纸盒子来做东西，你准备做什么呢？”

“计数器！”

“小雕像！”

“换衣架！”

“战斗机！”

“垃圾桶！”

……

孩子们畅想着自己的作品，仿佛已经握在了手中，仔细地端详。一段视频，把孩子们的思绪拉了回来，纸盒子的用途远远超出了他们的想象，惊叹都写在了他们的脸上，边欣赏，边猜测，兴趣盎然。视频结束了，他们还沉浸其中，既然这样，我就告诉孩子们：现在我们倡导环保节约，保护地球，除了利用旧纸盒，生活中很多的废旧物品都是可以回收再利用的。很快我将四年级《废品价值新发现》的课件内容搬到了这里，恰到好处，也省去了查找资料的时间。

看到一个一个的成品，相信孩子们也蠢蠢欲动了，不知不觉中，就来到了我们今天的主题，用纸盒子做一个可爱的娃娃。

出示纸盒娃娃，让孩子们观察，看看有几个纸盒子组成的？孩子边说，我边在娃娃身上标上序号，从而很清楚看出所用纸盒的数量。

“孩子们，你们有没有发现，其中有的纸盒子长得是一样的，能说一说吗？”问题一出，刘温辰马上回答道：“手臂和腿呀！”他的观察力还挺强。为了让孩子弄清楚这个问题，我让他们把一样的纸盒子上标出的数字说了出来，这样就更直观，更清楚了。很快，需要准备的材料也一目了然了。

接下来就是制作的步骤了，将材料中的六个纸盒子标上序号放在左边，右边出示成形的纸盒娃娃，让孩子们分别说出纸盒娃娃的各个部位，对应于哪一个纸盒子。将这些纸盒子按照标号粘贴在一起，再用水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶棒装扮出漂亮的纸盒娃娃，最后用喜欢的方式将自己制作的纸盒娃娃在课本的展示台中展示出来，这样才算完成整个制作过程。

其实在给一年级的小朋友上课的时候，我的节奏一直在变，课堂的提问方式亦随之变化，就连一些知识点也有相应的改变。也可以说，精品的课堂一般会留给最后一节课，那些都是精华所在，是经过不断地加工，不断地反思得来的。珍惜每一堂课，珍惜和孩子们在一起的每一时刻，这才是当老师最大的幸福。