伏口是一个比较贫困的山区，特别是柏树、漆树、石陶等地，经济落后，很多年轻父母南下打工，留守儿童是越来越多。在柏树任教了两年和伏口中学任教了十多年的我，接触了很多的留守儿童。他们有的有着优秀的品质，让老师非常的喜欢，成为同学学习的榜样；有的却有着这样那样的问题，让老师头痛不已，让同学远离。
因为留守儿童的问题越来越严重，老师教育的难度越来越大，有些班主任只要说到留守儿童，就会紧张，就会说出留守儿童的种种的问题：自卑、孤僻、偏执、厌学、违反纪律、不服管教、打架、抽烟喝酒等等。甚至有老师断言：“没有哪个留守儿童是听话的！”听到他的以偏概全的论断，我忍不住反驳：“我们还是一分为二地看待问题吧，其实，有少部分留守儿童还是有很多的优点的。”为了说服他接受我的观点，我向他介绍了以下几位优秀的留守儿童。
2006年下期，伏口中学开始了新课程改革，学习山东杜郎口的教学模式。用这种模式上课没多久，我就发现194班的黄蓉同学很不错：她胆子很大，每次我要找小老师为学生点拨知识，或让学生表演课本剧的时候，她都能主动地参与，并且在活动中非常自信，她的出色表现带动了一部分学生，她班的学习气氛特别高，我在她班上的历史公开课《历史复习五步走》很成功，应该有她的一份功劳。她的学习积极性很高，学习习惯很好，注重自主学习的她，成绩很不错。后来，她成为了涟源的中考状元。现在，在行知中学读高三的她，成绩一直稳居全年级前三名。她乐于助人，无论是在学习上，还是在生活上，只要同学有了困难，她都会去帮助。我从班主任那里了解到，她的父母都在外打工，她是随奶奶生活，还要照顾一个妹妹。我很喜欢她，经常和她交流，又发现她是一个懂得感恩的人。她总说自己的父母在外奔波不容易，所以自己要带好妹妹，要弄好学习，不要让父母为他们操心了。奶奶年纪大了，还要照顾她们，所以要听奶奶的话，要多帮奶奶做家务事。现在的孩子，绝大部分认为父母为他们付出是天经地义、理所当然的，又有几个有她这样的感恩之心呢？2010年，213班的因父母在外打工住在舅舅家里的夏唯也是如同黄蓉一样，表现非常优秀：很有礼貌；做事有主见；学习主动性强；学习非常扎实；谦虚而又自信……
我小姨和姨父都是农民，育有三个女儿，因负担很重，就长期在四川打工。丢下三个年幼的孩子跟奶奶生活。大女儿黄思前年开始进入伏口中学读书，我怕她突然来到一个陌生的地方生活不习惯，就想去帮帮她。可没想到她适应性很强，只有几天，就完全适应了寄宿生活。她去食堂吃饭，提热水，洗头发洗澡，洗衣服，都能做得很好。可不像其他一些女生那样无所适从，哭啼求助。看着她有这么强的自理能力，我放心了。也不禁感慨：被我们悉心呵护的女儿十五岁了还过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，自理能力根本不如她。看来我们该放手了，尽快的让女儿学会洗衣做饭，整理内务。
当然，像以上那么优秀的留守儿童毕竟为数不多。而大部分留守儿童存在着各种各样的心理问题。一是心理健康问题：总是没有安全感，很恐惧，很敌对；人际关系很敏感，不敢与人亲近；经常闷闷不乐，总是很抑郁。二是自我意识问题：没有自信心，自卑感很强，总认为自己一无是处；总是抱怨父母没有陪伴他们，甚至仇恨父母。三是情绪与社会支持问题：总是有一种孤独感，喜欢独来独往；认为自己很不幸，不开心。四是社会行为问题：不愿意与人交往，甚至产生社交焦虑；违纪违规，不服管教；自暴自弃；坏毛病很多，小偷小摸，抽烟酗酒，赌博抢劫。五是人格品质问题：内向孤僻，自卑拘谨；以自我为中心，对他人冷漠；冲动任性，我行我素。六是学业与校纪问题：学习态度不端正，学习兴趣不高；不遵纪守规，迷恋网吧、电子游戏；厌学、逃学、辍学。七是家庭与生活能力问题：疏远、抱怨父母；缺少社会责任感，没有责任心。
212班的王小樱，从小父母离异，她跟随爸爸生活。后来迫于生计，她爸爸把她丢给七十多岁的奶奶外出打工，七八年从未回来过。没有爸妈教育的她有很多坏毛病：好吃懒做；爱慕虚荣，成天奇装异服；极度厌学；经常和不三不四的社会青年混在一起，屡教不改，没有自尊；早恋，当着老师的面和本班的男同学打情骂俏；粗话、脏话、痞话连篇……班主任教育她，她却变本加厉；班主任谩骂她，她就自暴自弃。看到她这样，我很心痛，她其实是可怜的人，我想竭其所能地帮助她，让她改正那些坏毛病。她很抵触老师的管教，所以我不能像班主任那样去教育她。我想，也许我能用爱去触摸她那颗敏感的心吧。有一次，第二节课上课不久，我正检测学生的自学情况，发现她伏在桌子上，我走过去，看到她右手紧紧地按着肚子，额头上冒着汗珠。我轻声地问她怎么了，她说：“我今天没吃早餐，现在胃很疼。”我二话没说，马上布置学生自习，然后扶她去医务室弄了胃痛药吃了，接着把她带回家，给她做了几个荷包蛋。她吃了两个之后，忽然泪如雨下。我急忙问她是不是更疼了，她说：“不是的，吃到你做的荷包蛋，我觉得很温暖！郭老师，谢谢你！”一碗荷包蛋就温暖了她的心，我觉得她完全可以挽救。我把她拥入怀抱，对她说：“你以后一定要按时吃饭，尽量少吃麻辣，你一定要学会自己爱护自己。”听着我关心的话语，她再次哭了。从那以后，她开始听课了，历史成绩也有了很大的进步。后来，我又找她谈过几次心，首先我总是关切地询问她的生活情况，然后表扬她的进步，最后再指出她的问题，希望她能慢慢地去改正。我的爱，我的宽容，我的鼓励，彻底融化了她那颗冰冷的心。有一天，我收到了她的一张纸条，上面写着：“郭老师，我好想叫你一声妈妈，可以吗？我知道，从小缺少父母管教的我身上有很多的缺点，我是个让老师讨厌的人！可你却对我很好，谢谢你！我以后一定会改正那些缺点的，请你相信我！”到中考前夕，她虽然还不是老师眼中的好学生，但她确实改了不少，进步了不少。
我非常的欣慰，为自己又改变了一个满是问题的留守儿童。所以我想呼吁老师们：给留守儿童多一份爱，多一些鼓励，多一丝宽容吧！我相信你的付出会有回报的！
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