其一
公园亭子中,一小男孩作诗朗诵:
“先——天下之忧——而忧”
一边朗诵,一边右手指天,其声慨然,其气浩然。
坐在对面的大爷不很满意:“你这“忧”不对,你得'忧’起来。坐过秋千吗?你这就没悠起来。”于是,大爷示范,小男孩模仿:
“忧~“
“忧~“
“忧~“
“忧~“
两人一唱一和,直到大爷觉得这孩子终于得其所谓“秋千”之要领。
小男孩过了第一关,接下来是第二关:“后——天下——之乐——而——乐!“。最后两个字小男孩尤其强调,更加拔高,声音高亢,险些破音。然而感情还未喷发殆尽,大爷又张嘴了:
“你这'乐’不对。你得把这个字送出去。”大爷再次主动示范:
“乐!“
“乐!“
“乐!“
“乐!“
二人又是一来一回。旁边还有闲人捧哏:“你呀,得学会用气音”。这一句话一下点到了大爷的专业领域:“对喽,你得用丹田气把声音稳住。“
“而乐!“
“而乐!“
“而乐!“
“而乐!“
几个来回之后,大爷觉得有些满意了:“有那么点意思了。但是还是没用上吃奶的劲,现在倒是把喝可乐的劲用上了。“
其二
打篮球最怕遇上一类人。这种人不管自己球技如何,总把自己作为场上指导,要给其他这些后生晚辈们上上课。
前一阵听杨毅老师节目,讲到曾经CBA广厦队外援博洛西斯。此人乃场上一景,绰号“教授”,名不虚传。他来CBA打球仿佛是来开篮球培训班。在场上,不仅要喋喋不休地指导每一个队友,对手打得臭了,他还要把对手拉过来指教。更有甚者,裁判吹罚了犯规,他也两手一摊,摇头叹气,过去指导裁判应该如何执法。
我就见过这种场景。一次,见两个大腹便便的中年男人在球场单挑。二人显然平时疏于锻炼。几个来回下来,喘着粗气,然而都难以取分。
两人按说实力相当,但其中一方好为人师者,嘴上功力显然更胜一筹。虽然自己没有建树,但是看到对手如此不争气,气不打一处来。对手刚刚进攻结束无果,他把球拿上,立马给对手分析他刚刚那球处理的有多么糟糕:
“我这不都给你让开了吗!这你都不突破!”“你这一个变向这不就过去了嘛!”随后接上一声长叹,摇头如拨浪鼓。
与这种人打球,即便自己技高一筹,被他这么一说,都感觉气矮一截,更不必说水平相当或者技不如人的情况。恐怕一场球打下来,这辈子打球都有心理阴影。
其三
楼下大爷下棋,旁边总有观棋者。当下棋者太过文雅,而观棋者又好为人师时,场面最为紧张。
观棋之人居于世外,可以指点江山。指点其中一方不过瘾,还要掌控全局,替双方着想。
只见二人每走一步,该观棋者就捶胸顿足,脸色难看,仿佛刚才这一步棋是初学者都不会犯的不可饶恕的错误。
此时再看两个对弈者,在棋盘前如坐针毡,满头大汗,头也不敢抬,如犯了错误的两个小学生。
犹豫之间,另一方小心翼翼地举棋走出下一步。棋刚刚落到棋盘上,观棋者马上再次传来绝望的叹息:“你吃他马啊,要那士有啥用啊!”
“哎,给你指的光明大道你不走,真是盖了帽了!”
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