其一
公园亭子中，一小男孩作诗朗诵：
“先——天下之忧——而忧”
一边朗诵，一边右手指天，其声慨然，其气浩然。
坐在对面的大爷不很满意：“你这“忧”不对，你得'忧’起来。坐过秋千吗？你这就没悠起来。”于是，大爷示范，小男孩模仿：
“忧~“
“忧~“
“忧~“
“忧~“
两人一唱一和，直到大爷觉得这孩子终于得其所谓“秋千”之要领。
小男孩过了第一关，接下来是第二关：“后——天下——之乐——而——乐！“。最后两个字小男孩尤其强调，更加拔高，声音高亢，险些破音。然而感情还未喷发殆尽，大爷又张嘴了：
“你这'乐’不对。你得把这个字送出去。”大爷再次主动示范：
“乐！“
“乐！“
“乐！“
“乐！“
二人又是一来一回。旁边还有闲人捧哏：“你呀，得学会用气音”。这一句话一下点到了大爷的专业领域：“对喽，你得用丹田气把声音稳住。“
“而乐！“
“而乐！“
“而乐！“
“而乐！“
几个来回之后，大爷觉得有些满意了：“有那么点意思了。但是还是没用上吃奶的劲，现在倒是把喝可乐的劲用上了。“
其二
打篮球最怕遇上一类人。这种人不管自己球技如何，总把自己作为场上指导，要给其他这些后生晚辈们上上课。
前一阵听杨毅老师节目，讲到曾经CBA广厦队外援博洛西斯。此人乃场上一景，绰号“教授”，名不虚传。他来CBA打球仿佛是来开篮球培训班。在场上，不仅要喋喋不休地指导每一个队友，对手打得臭了，他还要把对手拉过来指教。更有甚者，裁判吹罚了犯规，他也两手一摊，摇头叹气，过去指导裁判应该如何执法。
我就见过这种场景。一次，见两个大腹便便的中年男人在球场单挑。二人显然平时疏于锻炼。几个来回下来，喘着粗气，然而都难以取分。
两人按说实力相当，但其中一方好为人师者，嘴上功力显然更胜一筹。虽然自己没有建树，但是看到对手如此不争气，气不打一处来。对手刚刚进攻结束无果，他把球拿上，立马给对手分析他刚刚那球处理的有多么糟糕：
“我这不都给你让开了吗！这你都不突破！”“你这一个变向这不就过去了嘛！”随后接上一声长叹，摇头如拨浪鼓。
与这种人打球，即便自己技高一筹，被他这么一说，都感觉气矮一截，更不必说水平相当或者技不如人的情况。恐怕一场球打下来，这辈子打球都有心理阴影。
其三
楼下大爷下棋，旁边总有观棋者。当下棋者太过文雅，而观棋者又好为人师时，场面最为紧张。
观棋之人居于世外，可以指点江山。指点其中一方不过瘾，还要掌控全局，替双方着想。
只见二人每走一步，该观棋者就捶胸顿足，脸色难看，仿佛刚才这一步棋是初学者都不会犯的不可饶恕的错误。
此时再看两个对弈者，在棋盘前如坐针毡，满头大汗，头也不敢抬，如犯了错误的两个小学生。
犹豫之间，另一方小心翼翼地举棋走出下一步。棋刚刚落到棋盘上，观棋者马上再次传来绝望的叹息：“你吃他马啊，要那士有啥用啊！”
“哎，给你指的光明大道你不走，真是盖了帽了！”
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