爱上阅读，从《兔子坡》的思维导图说起

昨天，跟同学们一起边做思维导图边品析《兔子坡》，读着读着，每个同学都自己捧起书阅读了。

这些同学有读过一遍的，有一遍还没读完的，也有跟我一样准备读四遍的。只见他们边看边画，把一张张思维导图的情节，用故事的起因经过结果写满，还有的同学细心地画上了不一样反差大的颜色，是为了让看思维导图的同学可以把这本书的故事弄清楚，搞明白。

今天，我一到教室，就有同学把他们做的思维导图给我看，还跟我说，看到林老师说今天要传思维导图给大家看了。所以，他们早就做好准备了。他们也跟新邻居一样，想和读着林老师文章的小朋友一起友好相处呢。

这些可亲可爱的孩子们，他们对外界的事物充满了兴奋感，期待感，每天都生机勃勃，热情高涨的样子，让我感觉，我面对的是一群充满无限可能的未来梦想家。

上传三位同学做的思维导图和大家一起分享，毕竟他们是三年级上册的孩子，思维导图更多的是他们看书过程的一起学习地图，所以，我除了抓他们把中心导图画大，按顺时针方向展示文学作品的作者，主人公，主要事件，这些大方向是对的，小的细枝末节我都会随他们去作画。

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