高考答题的误区
听来的总是轻轻浅浅，亲自经历了的才记忆尤深。
高考答题并完全像老师说的那样。
高考答题不在“多”，而在“精”。
高考阅卷是“踩点（答案要点）给分”。有一个答案要点，就有一个得分点。
基于此，老师就嘱咐学生，能答的就写上，坚决不能留空。
于是出现以下现象：
1、一个观点重复说——得分点只是一个。
为凑答案的条数，变着花样地重复一种观点。如：“靠近铁路，交通便利。”
“地处沿海，四通八达”
2、一个观点分开说——得分点可能0
本来是有因果关系的一个观点，如果放在两条之中分别表述，可能就不得分。
如：农事安排错开，提高土地的利用率。
分开说：a：农事安排忙闲错开。b：土地的利用效率高。
具有因果关系的两句话，一旦割裂开来，就失去了因果依存关系，导致表述不完整，而失掉分数。
3、抄袭照搬文字试题中的文字材料。
不经自己的加工，原版照抄试题中的文字材料，这种情况，一定不得分。
高考阅卷时，不会有“辛苦分”。
写的多，辛苦的不仅是考生本人，更辛苦的是阅卷老师。但老师会睁大眼睛、耐着性子把你的答
案“忍受”完，在这种情况下，可能会出现阅卷老师“漏到得分点”的可能。
高考答题不在“多”，更在“准”。
所谓答题“准”，就是答题规范，利用专业术语去答题，不要出现生活化的语言，内行人不能说外行话。
如：正确说法：打坝淤地、淤地坝
错误的说法：拦住泥沙、把泥沙留下。
学习是一项严谨的活动，必须要注意语言规范、书写规范、步骤规范、思维规范。
习惯不是一天养成的，规范更非一日之功。
好多学生，高考不是输在学习成绩，而是输在学习习惯与学习规范上。
学习习惯与学习规范，是学习的根本与关键。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必凌其源泉。”
或许，明白了这个道理，才真正懂得了学习。
高考加油！！
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