处理问题、解决问题的能力以及对社会现象的概括都需要精密的思维·····但学法律的人又不能沉浸于这种精细的这种状态，要跳出这种状态，站在一个更高的社会学的角度、站在一个哲学的角度、经济学的角度去交叉的、融合的、复合的去思考法律问题。
来源 | 社科大互联网法学
作者 | 林维，西南政法大学党委副书记、校长
1关于阅读
今天首先要和大家说的是，第一，我特别希望大家能够在大学期间早一点进入专业课学习；
第二，希望大家能经常参加读书会的活动，同学们可以选择自己想读的书的读书会，也可以和老师提要求想读哪本书。
大学期间应该大量地阅读，我希望大家扩大自己的阅读量。
大一阶段首先接触的是宪法和法理，你们可能是习惯于用电子数据库阅读论文，我建议你们选出一个助教，由他去找任课老师，让老师为你们挑出几篇适合你们阅读的、高质量的论文，再由助教将论文发给大家阅读。
由于时间关系，这些论文老师不一定会讲，但你们可以自己去阅读。
我建议你们每星期至少读三至五篇相关内容的专业论文。
我以前给硕士生上课的时候，要求他们每周读五篇论文并且做读书笔记，在上课的时候让他们复述所读论文的大概内容。
你们专业的阅读要从第一学期开始，尽量定期去图书馆看最新的期刊，纸质的核心期刊大概有16本。
看期刊要尽量去看最新的期刊，新的期刊能够了解到法学界最新的思想，了解法学界最近都在研究什么，这样才能跟上时代。
看纸质期刊至少要保证每个月浏览一次，至少去浏览一下它的目录，找到你正在学的专业，比如说宪法学和法理学，这些学科相关论文就可以阅读了。
现在这些文章你们还不一定能读懂，如果一篇文章你都能读懂的话意义也不是很大。
你要去看那些看不太懂的论文，当然完全不懂的论文去阅读也没有意义。
你们每天、每星期、每个月，都一定要有专门阅读的时间。
除了自己专业的专著，你们还一定要去读核心刊物中的文章，你就能知道法学家现在都在关心什么。
也可以熟悉现在这个行业里有哪些学者，知道这些学者在想什么，他们在思考什么问题。
需要知道他们思考的方式，他们是怎么思考问题的。
学习是要发现问题，要发现问题首先要大量的专业阅读，如果你的知识储备不够，即使提出了问题，这个问题也可能没有价值，学法律一定是在专业学习之后，再去发现问题。
发现问题后要解决问题，在解决的过程当中，要学会论证、学会谋篇布局、学会凝炼你的观点、论证你的观点，甚至到最后要将观点形成一个规则。
我建议一定要去看更多的西方法哲学的书，批判地去看。
从我个人角度出发，我推荐波斯纳的书，苏力教授翻译的；还有一套《外国法律文库》是大百科全书出版社的，作者都是英美法的西方法哲学顶尖的学者，比如德沃金的《法律帝国》。另外可以再读一下哈特的分析法哲学。当然也可以先去看有关西方法哲学的入门的书。
读这些书会有些困难，读书本身就是一种乐趣，有些书读完了，最后发现没记住其中的内容。没关系，阅读会潜移默化地对你产生影响。
法典可能变化，但是理念、学习和思考的方式不会变，这可能给你们带来特别大的启发，这就是潜意识。
除了阅读专业教材，还要阅读法典。
分析法典的过程中，一个法学家、一个学法律的人、做法律实务的人，对法典不熟悉，一定是致命的。
阅读法典，并不是要求你背下来多少法条，而是为了你可以熟悉法条，从而构建思考体系。
2关于写作
进行专业的写作，也是一个模仿的过程，但大量的、广泛的文献阅读是前提。
我不太提议大家去写一些不太容易把控的题目，尽量找小一些的、没有人写过的题材。
这类的题材同学们会有一个疑惑：没有资料。我认为这是最好的，你写这个题材的第一篇论文，以后别人一定会引用。
进行专业的写作，一定是要“小题大做”，从一个很小的问题着手，去探讨它背后的内涵，把它写得越来越精细。
我不太提倡在大家还没有具备一个特别好的知识基础之前，去做宏观的研究。
我有一个习惯，我的包里面一定会随身带一本刑法典（刑法一本通）。
我在中青院教学时，会要求学生必须带上教材与案例参考书，教学过程想到任何问题可以及时记录与翻阅。
3关于思考
学法律的人一定要学会冷静思考，学会区分不同范畴、不同权利义务关系。
1. 法律与道德
遇到一个问题首先要分析是道德问题还是法律问题。
如果是法律问题，还要再区分是具体哪个法律领域，还是复合的交叉的领域，有的既是刑法的问题又是民法的问题。
2. 实然与应然的问题
实际情况是怎么样、情况应该是怎么样、我们的目标是怎么样、我们的现实是怎么样。
一定要学会区分，因为这里面直接涉及到很多责任的分配，权利义务关系的设定等等。
3. 立法论与解释论
对于法条相关的问题，首先要弄清楚是立法论还是解释论的问题。
立法论意味着现在的法条覆盖不了一些问题，要改变这个法则，要进行立法修改。解释论意思是认为通过解释就能覆盖法条上存在的问题。
4. 实体与程序问题
遇见问题也要思考问题出在哪了，是实体问题还是程序问题。当然这两者之间也会出现某种互动，并且也会相互影响。
在学科上是实体法和程序法分得很清晰。但是到司法实践中，程序问题、证据问题、事实问题是需要自己理清的。
学科上的这样区分是有一定的弊端的，现在我们想进行一体化的培养，叫刑事一体化。
刑事一体化是不区分我们导师组中诉讼法、实体法的老师，甚至未来还要包括监狱学、包括犯罪学都在一起进行学习、研究。
思考这个问题的时候，你要既懂诉讼法也要懂实体法。
5. 其他范畴
我还可以列出很多对立的这个范畴，例如：主体和客体、主观说和客观说、事实与真相、证明的事实与待确认的事实等等。
在学习的过程中，需要通过这样的思考的方式，进行价值的判断，进行事实的发现，规范的整理。
直到你两年级、三年级或者大学本科毕业以后，你就和其他专业的学生思考的模式是完全不一样的，职业的特点或者专业的特色在你们身上就表现得非常明显。
4关于案例研究方法
第一步：等到我们进入专业的学习以后，阅读案例与案例的研究是非常重要的。
虽然说中国没有判例，我们是在另外一个意义上使用判例这个词，并不是说我们现在的判决对其他案件具有法律上的拘束力，我们要做的是判例解释的研究。
判例的研究不是说案例分析，判例的研究是从案例出发，发现案例中的问题。
并且我们要研究一些疑难案件，因为这些疑难案件是一些界分性的案件，我们称为试金石案件。
只有这种试金石案件，才能区分出不同理论之间的这个区别。
第二步：是解决方案，找到一个解决方案，要把它上升为规则，制定出一个规则来解决同样的问题。
因此我们要类型化的解决，或者叫批量的解决。不仅仅是把个案解决了，我们是要发现其中的规律性。
第三步：我们要找到一个规则，对这一类问题进行类型化的处理。
第四步：你要在规则当中发现例外。
我刚才讲的好几对这个关系，我想再增加一个关系，叫做一般与例外。
法学所讨论的都是规则问题，规则问题是一个一般性的问题，一般性问题一定会面临着层出不穷的例外的情形。
这个例外怎么处理？把它给抛到规则以外，还是解释在规则以内，还是另立一条新的规则？一定要有这样的一般和例外的这样意识。
在司法实践中，发现了一个问题，表面上看起来和这一类问题很相似，可是用现有的规则，解决不了，这就是规则中的例外。
那就需要对这个规则进行修改。我们要知道这个规则它所能够容纳的和不能容纳的地方，这是我们周而复始修正规则，从而使这个规则不断的精细。
我们立法一定是越来越细，法条一定是越来越厚，我们立法能力一定也在不断提高，我们所处理的问题也都是越来越深。
5关于学习外语
应该至少学好一门外语，能够作为研究语言。尤其是这个时代的你们，仅仅了解本国法律是远远不够的。
各国法律的共性价值可能要比国别之间的差异性观念要更多。
实际上，越了解别国的法律，越能够更好地理解、改善自己的法律体系和具体规范。
所以如果能够在大一开始就慢慢养成阅读外语专业文献的习惯，是一件特别好的事情。
尤其考虑到我们大量地缺乏国际法人才，这是和我们想要实现的强国大国地位完全不相匹配的。
只有我们更加深入地理解、纯熟地运用国际法规则，我们才能够真正融入全球化的社会。
越是改革开放，越需要大量懂国际法的人才，而外语是基础。
因此也希望大家都能够积极参加国际模拟法庭比赛，积极参与政法学院的国际化项目，积极申请到国际组织机构中去实习。
6寄语
总的一句话，学习的方法就是阅读、写作、思考。
我特别希望同学们能够提早进入状态。一年级已经过去半学期了，很快就会进入到二年级。
二年级是最重要的一个学期，意味着是你学习的转折点，是一个大学本科学习的转折点。
三年级是你的专业的转折点，因为你要进行考研或就业的选择等等，等到四年级毕业那一年或者毕业的那一刹那，就代表了你的职业的转折点。
当然还不敢说是人生的转折点，也许你人生的转折点就最初的是来源于学习的转折点、专业的转折点以及职业的转折点。
一年级的你们一定要通过大量的阅读，主动地去培养自己对法律的热爱和兴趣。
法律特别有意思。比如说要找到了规则中的例外，我们都说文学需要想象，实际上法学更需要想象。
我有时候讲一个法条、一个案例，要举10个、20个例子，这些例子又可以区分成不同的类型，可以不停地细分。
你的视野有多开阔，你的思维有多精密，你对这个行为的分类就有多么仔细。
你处理问题、解决问题的能力以及对社会现象的概括都需要精密的思维，所以法律是特别需要想象力的。
但学法律的人又不能沉浸于这种精细的状态，要跳出这种状态，站在一个更高的社会学的角度、站在一个哲学的角度、经济学的角度去交叉地、融合地、复合地思考法律问题，这是我们要做的。
你们要能够潜伏到地下，才能够上到空中。
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