我是发现了！不把这4件事做好，是不可能培养出牛娃的

大家有没有发现，今年过年特别早，1月21日是除夕，1月初就要放寒假了。也就是说，学期已过半，还有2个多月就要结束了。所以这学期校内进度也比较快，有些家长直呼快跟不上节奏了。

问一句略微扎心的，开学时制定的学习规划完成如何了？

上周我粗略写了整个小学的学习规划。规划很简单，一步步执行落地却并不容易。

最近我琐事比较多，管孩子学习的精力也少了很多。于是，他之前养成的好习惯，也有松懈的趋势。

不要对一位小学生太有信心，极少有天生自觉的娃。大部分孩子都是家长抓得严，成绩就有起色；反之一松懈，就开始掉队。

为了规划能进展顺利，有一些事情一定要做好，习惯一定要培养好。

常规学习任务，切忌松懈

每当我们以为孩子们的某项技能掌握好了，可以放手不管了，往往就开始掉链子。比如计算，语基（写字）、单词、跳绳……等等一切任务。

以计算为例，果果5岁左右其实就能比较熟练掌握百以内的加减法了，没想到上了小学还会偶尔出错；一年级下学期，每次班里做计算练习，他做题速度都是数一数二，而且都能全对；一个暑假没怎么练，到了二年级上状态又不太稳定，速度比之前慢了不说，还不能保证都全对（有时还错好几道）。

跳绳也是。去年寒假我们天天跳绳，一分钟最多260+，体能也有明显提高，连续跳几千个不带喘气，但现在跳5分钟就喊累。

如果坚持得不好，孩子学习状态图就是这样的……

要不为什么我们总是强调，尽量每天一页计算，每天写点生字和词语，每天读点语文和英语，甚至每天做点思维题目呢！就是为了保证状态不下滑，且持续进步。

时间不够？放松可以，但别太晚

二年级的娃，正常放学时间变成了4:40。在学校关了一天，回家后孩子自然很疲惫，总要在外面和同学们疯玩一阵才甘心。

但如果疯玩回家还东摸摸、西摸摸，吃点水果零食，玩会儿玩具，等到吃完饭，甚至等到爸妈有空陪着时，才开始学习，往往已经到7点多，时间已经非常紧张了。

顺便说下，我家二年级的娃，自我意识已经开始觉醒。有时候，娃独自在书房学习（偷偷玩耍）的时候，会把门关上；放学时，一路呼朋引伴，还会和小伙伴互相约着去对方家里玩。

按说这算是小朋友正常的社交需求。但一来二往，好几天都轮流在人家家玩，这就很耽误时间了。

这类计划外的事件，一个月一两次还行，但要避免经常发生。越是简单规律的生活，越有利于孩子习惯养成。

早起时也是一样，抓紧时间，不要赖床和磨蹭。现在冬天了，尤其考验孩子们的毅力。假设每天7点起床，如果洗漱和吃饭一共能控制在25分钟以内，还能争取将近20多分钟的早读时间。不香吗？

不然，我们只能感慨“没时间呀没时间”，宏伟的计划，根本无从落实。

做事要讲先后，培养自主性

有个经典的四象限时间管理理论，我们大家都很熟悉了。但其实不仅适用于我们成年人，对小朋友同样适用的。

对他们来说，重要且紧急的事情就是校内的各项任务，回家应该首先完成。

此外，学校的作业啦，阅读打卡任务啦，预习复习等不用动笔的工作，都可以让他们自主完成。

做完学校的任务，再顺手削好铅笔，按照课表准备好第二天要用的书本和文具。做好这一切，第二天一早也能从容一些。

上周，果果有一天居家了，结果漏了一页作业，直到第二天早上上学前才说“哎呀，我还有一项作业没做……”

补完作业，结果就是一路跑步去学校，才勉强没有迟到。这时不时就不靠谱的娃。

另外，哪怕校内简单的作业，我们也要及时检查，看看是否认真完成了，得了多少A+。但凡有胡乱应付的，一定要批评教育，及时纠正。多说几次，也许就能改正，不纠正或许会永远对付过去。写字不一定要太好看，但字迹整洁美观，还是能体现出孩子的学习态度的。

校内学习任务虽然简单，也许每天只需要花费半小时，但也是养成良好习惯的关键时期。因为等到上初中时，学习压力一下子倍增，连学校任务，他们可能都得做到很晚。再拖延成习惯，只会更晚。

其他能让孩子自行完成的任务，交给他们，但我们也得检查。比如，作业和预习及复习的任务；日常练字、计算、读分级等等。

像raz这种分级，我早都交给果果自行阅读了。但是，还必须时不时盯着点，不然他可能只挑自己喜欢的（简单）的非虚构读物，做题有时也不认真，各种糊弄。

以上这些妈妈牌作业，属于“重要不紧急”任务，都是在较好完成校内任务之后，根据孩子接受程度来推进的。

自主解决问题和思考的习惯

曾几何时，我让果果做语文练习册，或者数学题目时，他碰到不会的，总是会“妈、妈、妈”叫个不停，实在有些烦人。

遇到这种情况，尽量让他们通过查字典，或者多思考的方式解决，再来求救大人。

当然，这也要分情况。有时候，孩子不停求助于我们，可能是题目真的太难。那就要适当降低题目难度，不然也是为难孩子。

逐渐教会他们自己学习。最近，我们开始背英语单词了，我就把原版音频拷到倾听者中，让他听音频+背诵+做练习，而我只负责听写环节和检查作业的环节。虽然进展缓慢，但他好歹还是能逐渐摸清单词拼写的规律。

做数学思维题更是。如果我们确定是适合他们能力的题目，不过分简单也不会太难，便要鼓励他们独立完成。把会做的先做了，不会做的，至少思考十来分钟再来求助于爸妈。若是有稍微难的题目，他们独立思考出来了，必须狠狠表扬一顿。以后才更有攻克难题的信心呀。

面对这么个稍微放松点，状态就不稳定的低年级小选手，还真是需要大人们多注意。

最近娃回家做完课内任务之后，第一件事便是做做数学计算题。状态回升之后，可以适当降低频率（比如三天两检

），但是不敢停了呢。

曾经，某个初中爸爸回忆：“我们小学数学，坚持得最好的一件事就是每天一页计算，于是初中计算完全不是问题了。”

真心有必要。当然其他事情都是一样的。