“德慧智国学教育研讨会”学习心得

假期在中心校王校长的带领下，我和其他四位同事有幸参加了第二界全国国学教育研讨会。与会专家的精彩分享和报告，让我对传统文化有了一个全新的认识。

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收获一：明确了中华优秀传统文化对当今教育的重要意义和巨大影响。

当今社会国民素质下滑，道德缺失。专家们指出：一个人的成长要先有“德”，才能谈“智”。德慧智教育文化基金总顾问熊春锦先生认为：“德育是智慧之本。”而国学经典是道德的载体，诵读蕴含道德精神的元典是补充精神营养的必要途径，这也是中国几千年教育孩子的优秀做法。国务院参事室新闻顾问、中央文史馆馆员、轩辕书院院长赵德润说：“铁腕反腐好比是动手术，这块不行拿下，弘扬传统文化好比是中药调理。”早在两办文件下发时，我已经感受到优秀传统文化的重要性，这次专家们的研讨让我更加清醒地认识到中华优秀传统文化对一个人成长的重要意义。

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收获二：坚定了诵读以老子《道德经》为首的国学经典的信念。

在当今重“智”轻“德”的教育形势下，我们要做的就是在传统文化中寻找丢失的“慧识”教育，列夫托尔斯泰说：“《老子》的思想是不可逾越的道德高峰。”而《道德经》也是目前世界上版本最多的圣典。在发言中，专家们也多次引用《道德经》中的名句名篇，可见它的重要性。作为函谷关教育人，我们有幸在王校长的带领下研学《道德经》，并把它传承给千千万万的下一代，这不仅仅是知识的传播，更是文化的传承，个人修养的培育。小则影响一个人的人生观、价值观，大则影响一个国家的国民素养和精神面貌。

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收获三：汲取了全国各地教育名校在传承中华优秀传统文化方面的先进经验和做法。

研讨会上贵州毕节市、甘肃陇西、山西古交等五个示范地为我们做了经验交流，他们从环境熏陶、学校管理到课堂学习方法的指导等，大处着眼小处着手，真正做到了让传统文化在学生的心中生根发芽。让我对难以解读的经典读本不再畏惧，同时汲取了各地的一些先进做法。

通过学习，我深刻感受到我们的特色教育虽然定位很好，但在各个方面都需要完善和学习，下面是我结合学校实际构思的几点打算。

1、传达会议精神，做好宣传动员，让教师们真正认识到传统文化的优势；

2、加强诵读督导力度和诵读方法指导。责任明确化、精细化，使每位教师都能高效完成指导任务；

3、四种课型责任到人，常态化开展，定期组织“经典诵读课”和“品格养成课”观摩课；

4、用好《道德经》楷书字帖，由低年级向高年级，由诵读向书写稳步推进；

5、组织好研习活动，既是研习班，又是实验班，多措并举促其发展，由课堂学习向课外实践活动延伸。

6、将特色教育与行为习惯养成相结合，对通过传统文化学习道德观念稳步提升的个人进行大力表彰；

7、将特色教育与家庭教育相结合，组织学生家长座谈交流，使学生在家庭中也能接受传统文化学习和熏陶。

结语

“行大道，明文本，立天下。”相信在中心校的领导和指导下，我们函古教育人定会在这条特色教育路上看到旖旎的风光。