2020年对于教师们来说最开心的事莫过于国务院教育督察组要派人前往各地督察落实年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于公务员的政策。
小编闻此消息，觉得教师职业的春天就要来了，虽然姗姗来迟，不过毕竟还是来了。往常提到给教师提高工资待遇从来都是“空山不见人，但闻人语响”，如今“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，地方再不落实，国务院教育督导组可就“不请自来”督察了。真心希望年底教师们的工资卡里会“大珠小珠落玉盘”。
3月17日，国务院教育督导委员会办公室向全国各地发出通知，并对2020年义务教育教师工资收入落实情况督导作出具体安排。教师们看到这个消息，立刻兴奋得在朋友圈相互转发，尤其是各大自媒体平台网友们更是津津乐道。小编今天就抽出点时间为大家解读。
小编注意到，通知明确称督导组督导的总体目标主要是“围绕2020年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”。小编看到这段表述，觉得心中有点说不清的滋味。正如网友们说的一样“工资收入”、“平均水平”并非“工资待遇等总收入”，“平均水平”也并非初、中级职称的教师工资会提高很多。可见，教师们“不患寡而患不均”，建议提高教师工资待遇时不要与职称挂钩。
1、各地近三年来推进总体目标落实情况。
2、建立保障义务教育阶段教师工资收入长效机制情况。
3、建立义务教育教师工资收入随当地公务员工资收入动态调整机制情况等内容。
1、2020年3月—7月为地方自查阶段。各地对照督导内容逐项开展全面自查，原则上覆盖所有县（市、区）。小编不明白，为什么很多正式文件上总会加上“原则上”、“基本”、“应当”等等弹性很强的词语。按小编来说，要么督察全覆盖，要么就不要提。小编建议制定一份独立的《落实教师工资待遇法》，强制地方依法落实提高教师工资待遇的政策。
2、2020年9月-10月为组织教育部、财政部、人力资源和社会保障部等部门组成联合督导。小编发现联合督导组的部门都是跟教育、钱和权关系密切的部门，比如教育部主管教育，财政部主管工资发放，人社部主管人事、职称晋升等等。小编认为，还要联合“公检法”等部门，对于2020年不落实提高教师工资待遇的地方主管部门负责人严肃问责。
教育督导组督导的具体方式是通过听取汇报、查阅材料、实地督查、暗访等方式进行实地督导。小编建议，教育督导组开展实地督导的时候，应该直接面向一线教师开展问卷调查或者面对面访谈，掌握第一手资料，这样才能有效防止有些地方填表造假材料糊弄督导组。
通知强调，督导结束后会督导结果将向党中央、国务院报告，对问题比较严重的省、市、县进行问责，并在中央主要媒体公布。小编又有一个不明白的地方，为什么只对“对问题比较严重的省、市、县”进行问责，而不是对所有落实不到位的省、市、县都问责？
这好比教师给学生布置作文，有些学生一个字都不写，有些学生只拟了一个题目，有些学生就写了一段话，教师只对一个字都不写的学生批评，而没有批评只写一个作文题目的学生，这究竟为什么会这样？在小编看来，不写一个的学生和只写一个题目的学生不都是半斤八两，不都要批评吗？
小编昨晚失眠，想到的问题也是跟这件事有关。小编想的问题主要有：
1、2020年教师工资待遇会不会真的提高？
2、2020年教师工资待遇会不会是“微调”，或者是“空调”？
3、国家给教师提高工资待遇态度很认真，为什么地方就不能好好地落实？
4、地方只要在教师原来的工资待遇基础上加几百或者几千数字就可以完成给教师提高工资待遇这么简单的事，为什么还要国来督导？
5、教育督导组督导地方落实提高教师工资待遇，跟国家帮教师们“讨”工资有什么差别？
6、为什么国家给教师提高工资待遇这样利国利民利教育、千年大计的好事，地方不能爽快的落实，还要需要国家下来监督？
为此，大家对2020年国家督导落实提高教师工资这件事有什么看法？
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