老吴翻开作业本，看看同学们的“我想再……”写得咋样，会了没有，是不是充分发挥了联想和想象，是不是有了“变”。
看完同学们的习作，我仿佛听到了窃窃私语：
——不给你点作业瞧瞧，你还真以为自己会教课咋的？
——你以为讲过了我就“应该”会写啦？
——想让我“认真”思考？也不看看我一个晚上要写多少作业！一道数学题就花了我半个小时！一个晚上拢共几个半小时？还有英文、历史、地理、生物、化学、物理等着朕去检阅……
好吧好吧，我检讨我检讨，自罚三个时辰，认认真真写悔过书如下：
《我想再听你的琵琶曲》
（白居易独白书）
浔阳江头一别，你的琵琶曲，始终萦绕在心头。
那是多么美妙的旋律！
你的弹奏让我看见了春天：黄鹂鸟儿从琴弦上起飞，落在开满粉色桃花的枝头；蓝色的春风从眉宇间荡开，流进铮铮淙淙的溪流。衣红着绿的少女，呼朋引伴，叽叽喳喳，泼水打趣。鱼儿不知人之乐，装傻卖萌逗水草。
你的弹奏让我看见了恣意的奔放：烽火狼烟腾起高塞，千军万马扬起飞尘！密集的鼓点，苍鹰依旧神态自若翱翔天空；闪亮的刀光，狡兔不免惊慌失措撒腿就逃。边庭流血染湿忽东忽西的红旗，金秋飒爽送飞是明是暗的金枪。
你的弹奏也让我惊心动魄：铁打的江山流水的兵，多少的英魂随着暗红色的夕阳落入思妇不变的梦，万古不变的明月中青丝化为了白发。江水还是那个江水，你我会是永远的你我吗？今夜的琵琶曲，会是永远的绝唱吗？
这个问题始终在我心头，挥散不去。
短暂者，不能永恒。
春去秋来，荻花瑟瑟。
我们真的只能在梦里重温旧曲、再回少年？
那么炉火纯青的琵琶曲，如何才能再伴耳边？如何才能不让它永远失落在那个夜晚？再听一次的愿望如何才能实现？
回不去的浔阳，回不去的时光。
回不去的你，回不去的我。
我真的再也听不到你的琵琶曲了吗？
昨夜，教坊，偶遇一位姑娘，眉眼有你的模样，怀抱琵琶，一出手，我惊呆了：你的技艺要失传！
琵琶娘啊琵琶娘，你回来吧！
我想再听你的琵琶曲！
钱我出，人我买，琵琶小班建起来！
你来教，你来带，国学传统学起来！
往事不堪回首月明，今朝有酒重奏仙乐。
山虽然高，水尽管长，师传徒，徒成师，师师徒徒无穷尽也。
君不见离离原上草，尽管一岁一枯荣，却是野火烧不尽，来年春风吹又生！
君不见滚滚长江东逝水，尽管奔流到海不复回，却是天长地久无穷尽，总有后浪继前浪！
世间有死亦有生，执着于一花一叶无意义。
琵琶娘啊琵琶娘，请让我再听你的琵琶曲，再歌新唱《琵琶行》！
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