23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
最近，清华教授刘瑜的演讲《不确定的时代，教育的价值》刷屏了。在演讲中，刘教授阐述了自己的教育观，颇具启发性。她认为，我们的教育不是鼓励年轻人发现自我，而是逃避自我。从独特的自我逃向平均的他者，从个性逃向潮流。我们社会有太多错误的失败观。我们的教育鄙视放弃、鄙视失败。有时候,放弃是一种止损机制。
她提醒家长们，孩子可能因为强大的外在压力而做到良好，但因为缺乏内在的热情，很难做到优秀、做到极致。
她坦言自己的女儿正势不可挡地成为一个普通人。在她看来，摆脱迷茫和焦虑，不妨先从“坚定地成为一个普通人”开始。
她的演讲在引发共鸣的同时，也收到了一些诸如“精英们劝你看开，不是让你看开，是让你认命”的批评。
你所在的班级计划召开家长会，请你作为班委会的代表，结合上述材料写一篇以“教育的意义和价值”为主题的发言稿，谈谈你的感悟与思考。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【央草解读】
我一般不会先查资料再思考作文的解读，这次是个例外。
先查资料可能会限制思路。
这次不同。
我第一反应是，刘瑜的演讲是讲给谁听的？
演讲都是有演讲对象的。
央草演讲，首先要问的，就是讲给谁听？
演讲都是要有针对性的。
这道作文题中要求的发言稿，是在家长会上的发言。
你要针对家长来发言。
搜索一番的结果是：
刘瑜是受邀请在“识堂开讲”的活动中做的演讲。
听众的定位，是家长。
没有对家长群体做进一步的区分。
是没有特定含义的家长。
是默认家长们的教育目标是相同或相似的。
现在，作文要求的发言稿，听众也是家长。
发言人的身份变了。
刘瑜以家长的身份（不是教授的身份），来跟家长们交流怎样教育孩子，她交流的是“知行合一”的理念，她所讲的就是她所做的，她所作的就是她所讲的。
发言稿是以“孩子”的身份，以被教育者的身份来发言。
发言的主题是“教育的意义和价值”。
看官，我想提醒各位注意。
这里是老师电台。
是一位老师在讲作文。
作为老师，是直接告诉同学们“正确答案”呢，还是提供不同“答案”让同学们思考？
刘瑜老师告诉我们，做老师的，不要直接代替学生思考，要提供不同观点和理解，让同学们思考。
刘瑜老师告诉家长，做家长的，不要直接给孩子“人生答案”，要提供不同选择，要允许孩子有自己的选择。
基于上述认识，
基于给定的作文材料和要求，
考虑发言人的身份和场景，
央草老师有如下“答案”供参考：
1、充分肯定家长们的教育理念，感谢他们像刘瑜教授一样知行合一，同学们在学校里很快乐，班级同学的个性得到了充分尊重和发展，这些都离不开家长们的教育理念的支持。教育的家长和意义，就在于发现自我。
（画外音：你不能否认现实生活中存在这样的家长，存在这样的学校。刘瑜教授的观念和做法。在生活里不是绝无仅有的。你恰好就在这样的学校。）
2、感谢家长们让同学们接受教育，感谢他们没有像刘瑜教授那样强调个性，同学们在学校里服从管理，认真学习，都想通过考试改变自己的命运，同学们的心跟家长们是一致的。请家长们放心，同学们不会因为听了刘瑜教授的演讲就三心二意不好好学习，一定会用优异的成绩报答家长的付出。教育的价值和意义不是一刀切的，能通过教育改变命运就是教育的重要价值。
（画外音：你不能否认现实生活中还存在根本就不把孩子教育当回事的家长，能参加家长会本身就已经是了不起的支持了。你恰好就在类似张桂梅学校的学校。）
3、请家长们醒一醒，好好听听刘瑜教授的演讲，不要再一味逼同学们学习了。同学们在学校里生不如死，上学如坐牢。家长们自己不学，一味逼孩子学，这是不对的。教育的价值和意义在于发现自我，同学们都想放飞自我，呼吁各位家长松绑。
（画外音：我估计打死你都不敢这么发言。你有啥资格对你的抚养人监护人指手画脚？你痛苦就不能管你啦？！你体谅家长的痛苦了吗？你以为都是家长的错？你知道爹妈跟你一样想“有选择”吗？真实生活让你爹妈跟你一样别无选择！你跟爹妈一样不得不呆在这所学校。）
4.……
（留待给你）
以上答案供参考。
希望能对你有启发，并做出自己的选择或另有选择。
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