评语配插图,诠释了对教育的热爱
阜阳太和县李兴镇中心学校的王淼淼老师给学生们写的暖心评语、画的可爱插画在网络上爆火,人民日报也发文点赞。12月11日下午,大皖新闻记者采访了这位95后女教师王淼淼,听她讲述暖心评语和可爱插画背后的故事和她的教学理念。
(12月12日 极目新闻 大皖新闻)
作文评语,其实也是作文教学的一部分。所以,从这个角度看,作文评语既是对学生写作能力的评价,还是对教师作文教学态度的反馈。换而言之,语文教师对学生作文的评语,也能折射出该教师对作文教学的态度。
有些教师的作文评语很简单,可能只有一个“阅”字,或者聊聊几句俗套的评语,再备上批改日期;还有的,则是从网上抄袭一些作文评语,生搬硬套地“分配”给学生,评不对文,莫名其妙。很显然,这些都是对作文批改的敷衍。写如此评语的教师,你能指望他(她)认真开展作文教学吗?答案是否定的。学生写好作文之后,很期待老师的评语。当孩子们看到敷衍评语,失望之情不言而喻。
王淼淼老师的作文评语,不但字迹工整,评判到位,词语清新,感情丰富;更关键的是,她的每一篇作文评语,还配上插图,能生动形象地表达对作文的评价。她用“暖心评语+可爱插图”的形式,评价学生作文,受到了学生的一致好评,也激发了学生的写作积极性。不夸张地说,这是作文评语富有成效的创新。
很多网友以为,王淼淼老师可能是美术专业,或者有美术基础,才在写每篇作文的评语时,配上可爱的插图、表情包。但事实并非如此。王淼淼老师称,她并非美术专业的学生,只是在小学、初中的美术课上,接触过一些美术、绘画,根本没有美术基础。由此可见,这一切源于王淼淼老师对教学的热爱,正是对教育教学的爱与执着,才激励了她对作文评语的探索。
我们不可能鼓励每个语文老师都模仿王淼淼,在给作文写评语时配上插图,但她的教学态度,她对作文评语的探索精神,以及她对教育的热忱,值得所有教师学习。现在,王淼淼老师火了,成为一个网红老师,但她内心并没有太多的喜悦,反而心有戚戚然,担心难负盛名。不过,在笔者看来,如果有爱提供源源不断的动力,王淼淼的教育之路必是坦途。
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