评语配插图，诠释了对教育的热爱

阜阳太和县李兴镇中心学校的王淼淼老师给学生们写的暖心评语、画的可爱插画在网络上爆火，人民日报也发文点赞。12月11日下午，大皖新闻记者采访了这位95后女教师王淼淼，听她讲述暖心评语和可爱插画背后的故事和她的教学理念。

（12月12日       极目新闻 大皖新闻）

作文评语，其实也是作文教学的一部分。所以，从这个角度看，作文评语既是对学生写作能力的评价，还是对教师作文教学态度的反馈。换而言之，语文教师对学生作文的评语，也能折射出该教师对作文教学的态度。

有些教师的作文评语很简单，可能只有一个“阅”字，或者聊聊几句俗套的评语，再备上批改日期；还有的，则是从网上抄袭一些作文评语，生搬硬套地“分配”给学生，评不对文，莫名其妙。很显然，这些都是对作文批改的敷衍。写如此评语的教师，你能指望他（她）认真开展作文教学吗？答案是否定的。学生写好作文之后，很期待老师的评语。当孩子们看到敷衍评语，失望之情不言而喻。

王淼淼老师的作文评语，不但字迹工整，评判到位，词语清新，感情丰富；更关键的是，她的每一篇作文评语，还配上插图，能生动形象地表达对作文的评价。她用“暖心评语+可爱插图”的形式，评价学生作文，受到了学生的一致好评，也激发了学生的写作积极性。不夸张地说，这是作文评语富有成效的创新。

很多网友以为，王淼淼老师可能是美术专业，或者有美术基础，才在写每篇作文的评语时，配上可爱的插图、表情包。但事实并非如此。王淼淼老师称，她并非美术专业的学生，只是在小学、初中的美术课上，接触过一些美术、绘画，根本没有美术基础。由此可见，这一切源于王淼淼老师对教学的热爱，正是对教育教学的爱与执着，才激励了她对作文评语的探索。

我们不可能鼓励每个语文老师都模仿王淼淼，在给作文写评语时配上插图，但她的教学态度，她对作文评语的探索精神，以及她对教育的热忱，值得所有教师学习。现在，王淼淼老师火了，成为一个网红老师，但她内心并没有太多的喜悦，反而心有戚戚然，担心难负盛名。不过，在笔者看来，如果有爱提供源源不断的动力，王淼淼的教育之路必是坦途。