1本 VS 10本 VS 100本
我们总是会想着以少胜多,也有个说法是,慢就是快,历史上似乎很多以少胜多的先例,这让我想起,上海世博会,最多的一天大概有百万人次,正好那天也在里面,在这样的巨大人流量下,几乎网上所有的攻略都是失效的。
历史上以少胜多的案例,更多的是局部战争的绝对兵力优势。妥妥的以多胜少。
一直期望能找到一本书,不说解决所有问题,至少能解决大部分问题,也就是所谓高质轻负,通过高质量的训练,获得事半功倍的效果。这个话题在营销上,一定是无往不利的。现实情况却是,很难会有这样一本东西。
既然这样,那就弄多一些,多少算多呢,10本对于大多数人来说已经是极限了。遑论100本。
这个心理突破是相当困难的。从根本上似乎是没必要的。
喂奶还是施肥
跟着孩子看试卷,会发现,实际上,真要出一个卷子,并不那么容易,以前在机构上课,会发现题目大多数在网上能找到,换句话说,大部分机构的教研能力是很弱的。老实说,真要找100本书出来也没那么容易,大部分还是大同小异的。之所以多,原因在于是不相信自己可以慧眼识珠,期望能通过量来加深自己对这个行业的理解。没有前面的基础,很难说自己真的选对了。
所以价值在于了解出题的思路,了解知识的结构,脉络,这对于孩子来说,是不太现实的,如果能有这个能力,家长差不多得笑醒了。
如何把信息传递,时间很匆忙,所以把结论告知他。揉烂了,掰碎了,透透的,喂给他。还是总结好一个思路,一个思考路径,慢慢启发他,掌握一个思维方法,思考方向,做一个施肥的人?
今日份反思
买了很多书,找了很多视频,经过一个月的学校生活,基本可以断定,这个想法是太过于美好了的。视频内容基本没咋看过,课外资料更不用说了。
背诵内容尝试
死记硬背的做法自古就有,至于科学性,合理性,似乎也没有特别有利的证据表明它是不对的,甚至于,也有支持的。接下来打算尝试背和习惯养成。至于缺失的部分,只能等待机缘了。
不知不觉,已经进入中学阶段,叛逆的萌芽已经越发明显,许多看起来无法接受的缺点,拖沓,拖拉,信心不足,情绪管理不善,丢三落四,凡此种种,一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何,还是希望尝试着记录这段经历,聊以慰藉,抚慰余生。
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