普娃家长眼里的家学渊源，破除别人家孩子带来的焦虑——养娃记0183

带娃之后会发现，群里有些孩子特别优秀。

类似于英语词汇量很高，知识很渊博之类的。

平常生活中也会遇到类似的情况，讲一些课外自己不太懂的内容。

咋一听，还是挺容易引起焦虑的。当然少不了攀比的心作祟。

下面的很多分析是有点酸的，看的时候得有点心理准备哦。

01 学习前置

学习前置很好理解。一般是指超纲学，还不是一般说的提前学。

什么意思呢，简单说就是杀鸡用牛刀。

语文都有个积累的说法，客观来讲，课文教程的编写是有其科学性的。

毕竟要面对全国这么多的孩子，兼顾孩子的发育和成长。

才有了这样的教程体系。

比如说语文，一般家庭给孩子配个辅导教辅就已经不错了。

多一些课外的补充知识，让孩子了解更好一点。

但是，教学里面并没有让孩子做这些工作。

可见大部分情况下，孩子是可以做好的。

这个时候，有些家长开始要做一些不一样的事。

类似《文心雕龙》，《古文观止》开始了。

似乎是为了更好的说明与众不同，《说文解字》也会搬出来。

我们家孩子都不会可咋办，不得被卷死吗？

这个如何破解呢：

用毛主席的战略藐视，战术重视。

还可以用点精神胜利法。就是家长其实没那么专业！

我们知道，真正把文字说清楚的，从甲骨文开始，各个朝代，历史的变迁，不是一般人能讲的清楚的。

一方面量大，另外一方面存在争议。

如果不是这方面的专家，要说得很透彻，达到考试要求，并不容易。

但是讲个10多个字，100来个字，找点资料倒也是可以做到的。

但是容易给人的感觉是，这些家长掌握的是整个文字体系。

显然不会是这样的。

02 历史的广度和深度。

我们通常会被广度吓唬住。

比如说历史，沿袭昨天的复习心得。

一般人说到王莽的“新“朝，就已经可以在孩子面前炫耀了。

你们老师肯定不会讲这个啦，等等之类。

当然这些不会引起我们的焦虑，顶多当个故事就好了，毕竟也不考对吧。

另外会有些深入的知识点关联分析，颇有些高屋建瓴的意味。

这个时候，有点信手拈来的意思了。

如何破解呢：

沿袭上面的话题，考的没讲到，讲到不考。

老实说，如果一个人从小就给孩子讲各种故事，坚持说。

一般来说，是可以把大部分历史故事讲完，也能分析出道道来的。

但其实很多所谓家学，不过是野史而已，并没有太多佐证，也不够严谨。

好在考试对学生的要求，还是很细致的。

我们常常会有这样的体会，有个问题，里面有个小细节，自己知道忽略了。

应该没事，结果就考到了。

一些材料的分析完全都回答到要点不那么容易。

所以也不用为这类问题焦虑。

03 相对论

一般小孩小的时候，总能看到各种绘本，各种材料普及。

于是就有那么些小孩，好像都懂，好像都明白。

什么是相对论呢。

比如我这样的半吊子，可能会说，光速恒定，超过光速就能如何如何。

但除此之外，既不知道相对论的推理过程，也不明白相对论的真正含义。

什么意思呢，最多就是个口嗨而已，大人小孩都表演一番。

如何破解呢：学过不等于学会

时间做题的时候，要见真章的。

比如说密度，这个概念，很多家长可能还记得。

自己做题还可以，但是孩子不容易转过弯来。

解题的思路，各种思维模型的建立。

又不太一样了。

04 你这就是基础不行

对于信心的打击，和某种焦虑的来源，还有一部分是无意的。

A：我们家孩子语文总是学不好。

B：哦，那是你们基础没打好。

B：我一直给他看xxx，给他听xxx，和他交流xxx。

A：难怪你们这么厉害，怎么做呢。

B：你听我说，这样这样，那样那样

A：哇，原来是这样呀

回来发现，没法执行。但是又被深深刺激到。

一般家长是没办法看完文言文大部头的。

即使有些家学渊源，也并不是全然掌握。

倒是以前很多机构会采用类似的拉新手段。

在公开课，试听课的时候，不断炫技。

而这个时候，给孩子的断言都是不用听的。

而且容易有刻意的夸大之嫌。

这类家学不用太过于在意。

05 不可触摸的

对于那些直接参与历史，直接参与知识产生过程的家学。

旁人自然无法比，多半还是会低调一些。

少不了偶尔要出来唬人，也不用太过于在意。

毕竟最终依赖的东西不同。

也许常人还是需要教育改变什么，对于这种家学，已经不是纯粹”家学“了。

06 说来说去说什么

自己的孩子自己清楚，家家都有难念的经。

越是缺什么，越需要炫耀什么。

有人曾说，如果机器人有自我意识了。

可能想得是和人类玩太无聊，把自己给发射走了。

炫耀和攀比核心在于需要外界的价值评判。

那如果人家只是不小心，无意的凡尔赛呢？

那只能说，真正家学渊源还是略显低调，立人设实在太危险了。

何况孩子还没长大，人设的维护成本实在太高了。

简单来说，我们能看出来的，都不算特别强的。

终点还有段路，别自己吓自己，按自己的节奏来就好。

07 养娃碎碎念

• 错题本-054

  都在复习，都是我在弄。

  昨天说做题的时候，懒得查字典，都是蒙的。

• 时间管理-018

  暂时还是老办法，解决的问题是东西没有落下。

  偶尔几天没记录，就发现丢三落四了。

  据说课间时间利用上了。

• 早睡早起-016

  期末复习还是有点乱，整体还可以
  

• 思维导图-016
  今天没时间。
  
  
  
• 复习预习-015
  时间不够用，基本都是错过的。见缝插针了。
  
  
• 小家伙-009
  居然说爸爸没长大，不知道啥意思。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。