01 首先要做的是它想考我们什么
02 先找等量关系还是先看图形猜思路
03 看到中点就倍长中线
延长EO,到F点,OF=OE,这个就是典型的倍长中线了。
三角形全等(SAS)。
相当于把边迁移过来了,EB=AF,OE=FO。
04 时不时停下来观察一下,拿到阶段性结果
05 回到知识点,直角和勾股定理
这里也不能做啥,还没和题目中的已知条件挂钩。也就是OE和OD没用上。
但是,等量关系是有了。
因为AF=AD=AO,如果能求出来DF,就能通过勾股定理求出来AO。
所以只能再构造出一个直角三角形。让OE和OE都参与进来。
06 不知道该咋描述了,有点超了
整体来说,除了最后这里的角度,不是特别明显的思路,前面的思路还是比较清晰的,但是对于孩子现在这个阶段来说,如果看不到明显的路,也很难走到这一步。
从这道题目可以看出来。有针对性刷题是有必要的。
就像是一些图形的感觉,大概的思路会在哪里。更重要的,是在这个过程中,自己建立的各种兵器库。
07 养娃碎碎念
记忆卡使用-136
目前的做法是把单词,各种知识等放在卡片上,复习时间还没定。
费曼学习法-141
目前是用在复习上,原因还是复习没弄好,也从侧面反映出,这个东西只能说是给孩子尝试一些主题的东西,全部都来,是挺有难度的。
错题本-224
错题很重要的部分是不会的题,做错的已经是后话了。
时间管理-184
时间管理分几个部分,包括计划和计时,计时采用番茄,但是最近发现番茄执行不足。孩子对番茄的紧迫感不强。
早睡早起-184
早起是可以了,他自己能起来,早睡还得努力。
不知不觉,已经进入中学阶段,叛逆的萌芽已经越发明显,许多看起来无法接受的缺点,拖沓,拖拉,信心不足,情绪管理不善,丢三落四,凡此种种,一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何,还是希望尝试着记录这段经历,聊以慰藉,抚慰余生。
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