他总是过不几天跑过来问我，给我买几本书吧。一般情况下，我都说好。
他的喜欢阅读，从小到现在没有间断。在他很小的时候，我们的故事已经远远达不到他的需求，就将一些电子故事下载到收音机里，他每晚就伴着故事入睡。如今，他总是将一本书拿在手里，作业后、吃饭前、睡觉前，甚至是厕所里，大多时间的缝隙，他都用来阅读。他也喜欢以书本中的故事引起一个话题和我讨论。
晚饭后，外出散步，想带着他一起，他不是很情愿，我若说陪一下我吧，他一般会前往。到了这个年龄，他越发调皮，也喜欢和我各种互怼，有时，我也有气急败坏，但他一般不会表现出忤逆来。
他喜欢读书，喜欢宅。当然，他也喜欢玩游戏，对运动不上心。
散步的时候，他开始聊游戏，我并不抵触，起码不会明显制止。电子产品一旦接触上，再去阻断反而会起到相反的作用。我总是觉得疏大于堵。所以，更愿意做引导，少做的是逼迫。
他既然把我当朋友般去交谈，我不妨用心倾听。因为，我也很珍惜作为朋友的角色。
“你爸和你玩同款，你为什么不和他聊，和我聊呢？”
“他只是玩，我和他不一样。”
“不一样在哪？”
“我也注重台词和故事。”
……
大概行至十分钟，他讲得差不多了。我问他刚看完的那本书讲了什么故事。他也乐意给我讲述书本的故事，挑选了其中一段，然后绘声绘色地讲给我听，说一位叫管辂的人如何能识破天机，细节与情绪兼具，我听得入迷。他说，你可以回去看一看书啊。他是用同样的方法来引导我去关注他认同的东西，比如作品。
不禁感慨，作一名家长并不是那么容易，没有足够的耐心和智慧，可能起不到想要的正作用。
回去真把书给我，我看完他讲的那一段，同样讲给他一遍，觉得还是他讲得好，又具象又形象。他有点沾沾自喜起来。我也不多说，只是查了字典告诉他，那个不是管ge，是管辂（lu）。
他有时因为一点小成绩而欢喜，有时愿意走捷径，对耐性认识不够，比如身体的训练，诗文的背诵等，他时有抵触心理。我对他说，有一些训练是必要的，背诵会增强理解力，还可以训练一个人的记忆力，而运动对身体同样重要。也不指望他马上付诸实践，相信明白了这些，总有一天，他会觉悟，有所改变。
虽然，生活中我们总有各种互怼，或许是因为我从来不说，小孩一边去或你给我怎样怎样一类的话。我认真听他讲述时，他也总认真听我讲完。
一直希望给他一个概念，相比物质的拥有以及名利，有趣的灵魂以及可以为之付出的兴趣是富有的。
他超级喜欢小动物，能在鱼缸前玩上一两个小时，观察鱼的习性和特征，哪只鱼身上有什么不同，他最了解。
有时，他会拿一个不起眼的悬浮物放在鱼缸里，看到浮起来，就加入一些例如小石块来增加它的重量，下沉，就换一块更小的石块……如此反复十几次，直到它在水中达到一个平衡。
这样的行为对于他有什么意义，我不是很精准地知道，但我觉得他可以自我思考和实验，长时间地与自己独处，不会像大人一样焦虑，他的内心应是欢喜和舒展的。这样很好，值得保护。
他养鱼、养虾、养螃蟹，孵小鸡、养小鸡……我也给他买相关的书籍——《所罗门王的指环》、《观赏鱼图鉴》、《海洋百科全书》以及各种动物小说等，提供他得到更多动物方面的知识和经验。
但除了这些，他还想养另一种动物——小鸟。
有天在菜市场，他看到有一个花市，跑进去看有什么，结果听到了鸟叫。问我，养只鸟吧。
“但家里实在没有合适的地方。”
他不死心，又跑到爸爸那里。
“爸，买只鸟吧。”
“咱们住楼房怕是不合适吧。”
他有点失望。
“我知道了，那些成为生物学家的人，百分之九十都是和家人有关。”
......
我知道他说的是《希腊三部曲》中的作者杰拉尔德·达雷尔，也就是英剧《德雷尔一家》里的杰瑞原型，他从小就在家里领养各种动物，有时将动物领到屋里，有时立于一面破石墙前就能观察一天，因为墙上有蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛等等这些他认为的朋友在。虽然家人也时有微词，但还是更多地给予支持。特别是他的母亲，她对孩子的勇敢、尊重和包容，让我深深钦佩。
长大后的杰瑞成为了一位杰出的生物学家。
我知道他这是把自己和杰瑞比，把我和她的妈妈做比对，虽然我做不到，但我也并不生气，觉得他能有这样的觉悟也不错。
“也许你可以先学会照顾好你现有的小动物，再去考虑其它的”。
虽这样回应了他，但也发现，现在的小孩子问题多、想法多，想做他的朋友，引导他，家长必须不断成长。我现在能做的是对他有足够的尊重，也把他当成小大人，对他自己喜欢的东西多半鼓励和支持，并引导他为之付出。
无论是照顾动物，还是阅读，都是让他心生欢喜的动作，这种动作可以让一个人在庸俗的生活中，心里保持着一些光亮。这很重要。
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