20.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
关于高考作文，给我的学生这样说
——2022年作文乙卷审题
同学们，2022年高考结束啦！再有一年或两年你们也会参加中华人民共和国的高考，去接受国家的选拔。既然是国家的选拔，试题就会浸润国家的要求和标准，这些要求和标准就在“党的教育方针”中，就在《普通高中课程标准》《中国考试评价体系》等政策文献里面，建议大家暑假网上搜寻出来，好好读一读，你可以把这些阅读，当作给你的“博览群书”“学富五车”“锦上添花”了，我随时恭候大家一起讨论。强调一下，阅读注意摘录一些名言警句，并注意文件“结构安排”模式，语言运用特点等，主要“浸润语言的感觉”。
言归正传，先说说2022年咱陕西（全国乙卷）作文试题吧！
几个同学说：老师，这道作文题和我们那次期中考试作文题“几乎”是一样的。我回应他们：“几乎”一词用得很得体！因为，2022年陕西（全国乙卷）高考作文题是“表格+文字”样式呈现的，期中检测作文材料是“分段行文”样式呈现的：但两次材料共同点都是提供了明晰的“角度和事例（论据）”。考生审题时需要把表格中“每行横向内容”当作“一个段落”处理就行啦。好啦，现在用大家学到的“段选角度 文定立意 ”的思维模式，一起走进今年高考考场，进行作文审题吧。
第一遍，浏览材料，“选准角度”。材料提供的可选择 “角度”一目了然。
“横向看”表格提示文字，首先映入眼帘的是标题“北京·双奥之城”；其次是事件提示：“2008奥运会、残奥会”和“2022冬奥会、冬残奥会”。
“纵向看”，表格从“比赛成绩”“群众体育”“科技亮点”“交通支持”“国家经济”等方面作了提示，大家可任选“横向内容”和“纵向内容”中一个或两个或三个内容的“交融”立意即可。老师不建议全选材料提示的角度，因为面面俱“到”，等于未“到”。
第二遍，研读材料，“确定立意”。文章“意”的确定，常规需要考虑以下问题：（1）材料呈现的主题是什么？（题目给出明确主题“跨越，再跨越”）（2）关于主题，材料怎么解释的？（题目用“北京：双奥之城”的材料为例，解释给出的写作主题：展示了综合国力跨域式发展，也见证了你（考生自己）从懵懂儿童向尤为青年的跨越（成长）。）（3）本次作文，我立意的“亮点”关键词有哪些？（中国体育视野的新高度、体育的荣耀和国家的强盛、融入民族复兴的澎湃春潮、卓越永无止境，跨越永不停歇等）。你即将写作的内容观点或者叫关键词都最好来自于材料。
第三遍，细察材料，想透“提示”。材料在要求中明确提示“体现你的感受和思考”。细察材料，对写好你自己的“感受和思考”是有很好启发的。“你的感受与思考”，从客观而论：体育事业、经济实力、科技发展、林林总总；就主观而言：懵懂到有为、表格中提示的方方面面，均可入文。还是平时老师说的哪些话：面朝“材料”，把你自己特有的精神家园耕作出来！这家园里一定要完美呈现材料中的特别提示，即“体现你的感受和思考”。
第四遍，确定文体，拟题架构。考场的常规文体是记叙文或议论文，特色考生也有其它文体如诗歌、案例分析等；这几年还有积累丰厚天才考生，他们在体式上运用文言文、甲骨文等写作。这种创新，是建立在“深厚学养”基础之上的。一般情况下，咱们需要考虑：（1）我擅长什么文体？议论文还是记叙文，萝卜青菜各有所爱，发扬特长就好！（2）从文体考虑，我拟定怎样的题目？（3）根据题目，我共写几段文字？如何开头？结尾方式是什么？中间各段分别写什么？用什么事例（素材）呈现？
好啦，动笔之前，用高考作文专家王大绩老师一段话，对作文思路再做个提示：
“打个比方吧。受邀参加某大型论坛。主席台上方大字横幅：“卓越永无止境，跨越永不停歇”。论坛主席致辞：这次论坛主题是“跨越，再跨越”；并且先请苟仲文先生就“双奥之城”发言。发言全面而精彩，掌声热烈。接下来行行业业，各方人士踊跃发言。李端会由北京残奥的金牌谈到冬残奥的火炬；张雨霏会谈游泳，由东京谈到巴黎；钟南山会谈防疫，由“非典”到“新冠”到“奥密克戎”；接下来，莫言谈文学，刘欢谈演唱，梁建英谈高铁，陈道明谈电影；于漪先生会谈教育，谈语文教育，谈写作教学，谈高考写作吧……论到您发言了，您谈什么？当然是，也只能是熟悉的生活：要有细节、有感悟的、生机盎然的。换言之就是——“感动我的（一个人、一件事）”和“我经历的（一件事、二三事）”。记叙文如此，议论文也如此。”
未来的考生们，请你们也动笔“感受”一下在“民族复兴路上”！家事国事天下事尽收笔底，蓬头稚子到有为青年，你是如何“思考”“跨越，再跨越”，你是如何理解“卓越永无止境，跨越永不停歇”的吧！
师曰：考场写作，源自平日“习作”。“习”《说文解字》释曰“数（shuò）飞也。”意即“反复飞来飞去”；“作”《说文解字》释曰“起也。”意即“由卧或坐而起立”。合“习作”字义即“数飞而起也”。造词者，将“物”语动作与“人”行为并用，含比（比喻）之意。现“习作”一词常为“直接或间接地为正式创作提供准备或前提条件的作品”。熟读慎思时时事，习作此事日日躬。
附录：（期中作文材料及立意）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有一种热爱，从未变过。可以琴棋书画，舞蹈篮球，执兴趣喜好；也可以浩瀚磅礴，一生热血，敬家国信仰。
有一种奉献，从未变过。可以母爱如水，父爱无言，拥亲情入怀；也可以大公无私，舍己为人，愿天下长安。
有一种 ，从未变过。这是一道填空题，也是一道选择题，扣问着我们每一个人。奔跑在圆梦路上，一定有一种什么，从未变过，赋予了青春滚烫的温度，让青春不负韶华，不负时代。
请以“有一种 ，从未变过”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
在那次考场作文训练中，大部分同学角度不明，立意偏离材料内涵。
试卷讲评时，带领学生静心思考，层层剖析，抽丝剥茧，总结出“段选角度 文定立意 ”的审题思维模式。大家直呼“简单”，在修改考场习作时，同学们或选“热爱”、或选“奉献”、或合并选“热爱”“奉献”、或自选“题眼”词等，角度就明确多了，立意也符合材料内涵了。比如，
有同学从“琴棋书画，执兴趣喜好”，写出了“一生热血，敬家国信仰”；
有同学从“舞蹈篮球，执兴趣喜好”，写出了“一生热血，敬家国信仰”；
有同学从“母爱如水，拥亲情入怀”，托出了“大爱无疆的家国情怀”；
有同学从“父爱无言，拥亲情入怀”，托出了“大爱无疆的家国情怀”；
有同学从“大公无私”，写出了“努力奋斗，圆梦国家”；
有同学从“舍己为人，愿天下长安”，写出了“青春有温，圆梦国家”；
等等。
编辑：杨洁
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