这是“短篇赏析”栏目第 1 期
慢读、细品、借鉴
如果你刚开始写作,又实在不知道写什么,那就写日记。
原因此前我们也分享过,一是记录生活素材,复盘时间去向,积累效率两不误;再是星点见闻、思考也是输出,养成微练笔习惯;三是坚持即修行,到不写不舒服的时候,就上道了。
哪怕每天记录思考100字(只是一条微博的长度),一年就3万多字,三年就一本书了。写日记实在划算。
教育家叶圣陶早就推荐过“日记练笔法”,写下《日记与写作能力》一文,旨在破除大众对写作的畏惧和误解。我从中获得几点启发:
1、写作即说话,要真诚。从所见所感写起,不要写花架子和空洞无物的文章;
2、从日记练起,一手观察一手思考,练就扎实的基本功;
3、写作要从生活出发,紧紧联系生活,最终才能高于生活。
日记与写作能力
叶圣陶
在从前,文字是特殊阶级的享用品,因而写作成为了不起的事。书塾里的学生开始作文,有个特定的名称说叫做“开笔”,必得预先翻看历书,选一个吉利的日子;这时候,送给先生的束脩也要加多了。到现在,文字逐渐成为大众的工具;识字教育已在各处推行,义务教育也有了十年里头分三期发展的计划,大众识了字,自然要提起笔来写作,用来代替一部分的说话。于是写作这件事毫无什么了不起,写作只是另一方式的说话罢了,从来没有人觉得一个人能够说话怎样了不起。
从前所谓“开笔”,就得代圣人立言,学写一套跟自己的生活完全不相干的话,所以八股好手经义名家里头竟有不会写一张字条的。现在小学中学里头作文的时候,只要教师不是顽固透顶的人物,总教学生写自己周围的事物以及自己所有的情意。这两个出发点显然不同。前者负担着道学传统的空架子,实际是玩一套文字的把戏;发展到极点,就来了搭截题、集锦体、诗钟、灯谜种种花样。后者则把写作回复到生活方面来,让它跟说话处于同等地位;这当然切实有用,绝非点缀人生的玩意儿。
日记的材料是个人每天的见闻、行为以及感想,包括起来说,就是整个生活。我们写日记,写作这件事就跟生活发生了最密切的联系。从这种联系逐渐发展,以至著书立说,述作等身,总不会违反现实,或者取那种不真诚不严肃的态度。我们从日记练习写作,这就跟现代语文教学同其步趋。由此锻炼得来的写作能力,必然深至着实,决不会是摇笔展纸写几句花言巧语的勾当。
1939年作
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