开学后，孩子上了四年级，我似乎也跟着孩子升了一级，意味着我在育儿路上又攒了一年经验。
四年级家长还不能自称老司机， 但是在孩子阅读这件事情上我还有些自信。过去谈过很多次这个方面的话题，但是有鉴于阅读的重要性，还是有必要多谈谈。
孩子今年9岁，刚刚过去的这个暑假，他读了《猫武士》三部曲，共计18本书，累计文字超过200万字。期间还读了其他的书籍。
暑假回老家探亲的旅途中，他读完一本《鬼吹灯》。阅读对他早已经是很日常的事情。
让孩子从小爱上读书其实并不难，我分享一下培养孩子阅读的经历，鉴于过去有讲过，我就简单概括要点，不展开讲。
让孩子爱上读书，只要做好以下几点：
1. 尽早开始绘本阅读，阅读对早期儿童智力发展有很大的促进作用，比如记忆力和语言能力。记忆是一切智慧的来源，语言是一切学习的工具。
2. 孩子没有不喜欢听故事的，而且百听不厌，只要父母能坚持亲子阅读，孩子就会爱上阅读。
3. 选择孩子感兴趣的书，以孩子的兴趣为主，而不是以大人的喜好。
4. 阅读过程中父母要投入，也要让孩子保持投入专注的状态，不要考问孩子，让阅读的过程充满愉悦
5. 读书之外，配合孩子演绎书中故事情节，耐心地倾听孩子讲述书中的故事。听孩子讲故事比孩子听妈妈的话要重要的多，孩子讲故事是语言能力最好的训练方法。有的孩子书读了不少，但是讲不好，因为讲需要组织语言，这个也需要锻炼。
孩子的阅读习惯越早越容易培养，因为孩子小时候他们对于信息充满了好奇心，而且那个阶段亲子关系比较亲密。早期阅读可以促进孩子多方面的学习能力，这个话我重复过很多次了，也是被实践检验过的真理。
我家孩子在幼儿园阶段就已经养成了阅读的习惯，在他上了小学后，学习方面的确让我们省心多了。据我观察，学习上表现比较好的孩子几乎都有阅读的习惯。
这里单独说一个亲子阅读的好处，一般人我不告诉他。这个好处就是亲子阅读是非常好的亲子互动方式，它大大促进的孩子和父母的关系和感情，阅读的过程也是两个心靠近的时刻，生命这东西就是这么神奇，父母和孩子心意相通，父母对孩子的信服力就很大，那么对孩子的影响也就越大。
有些家长说孩子不好教，内在原因是父母缺少信服力，感情和智慧的原因都有。家庭教育走入死胡同通常就是从互不信任开始的。
有家长在孩子进入小学后成绩不够理想而焦虑，进而才意识到阅读习惯的重要，觉得孩子不爱读书是一个问题。但这个问题首先是父母的问题，如果父母没有在这方面引导、陪伴、坚持，却指责孩子不爱读书，只看电视什么的，这对孩子是不公平的，对电视也不公平。
如果孩子幼儿阶段大量看电视却没有阅读的经历，这是比较麻烦的。电视信息接收起来非常容易，有画面、声音、文字，表达形象直、一目了然，这也是为什么看电视不觉得累，而看书时间长了就感到疲惫。如果孩子习惯了这种了以“简单易得”的方式获得乐趣，那么他就会对稍难的读书有抵抗情绪。
阅读是有门槛的，这个也是逐步升级的过程，同样上四年级的孩子，但是阅读能力可能差好几年。阅读能力不是每一个字都认识这么简单，要么阅读理解大家都拿一样分了。阅读能力不仅体现在语文学习上，它是所有学科的基本功，基本功不扎实，学习力不从心就在所难免了。
钟南山在一次接受南方都市报记者采访时说过，根据他50多年的学习经历，学习打好基本功最重要，基本功当中学好语文最为关键。
如果你的孩子上了小学后还没有养成阅读习惯，或者这个习惯还不够扎实。家长想要夯实一下，那么我建议家长可以从这几个方面入手：
1. 如果没有早期阅读经历，家长可以考虑共读或伴读。共读就是你给孩子读书，伴读就是你和孩子一起看同一本和同一系列的书。
2. 一定要了解孩子的喜好，从孩子感兴趣的书上手。兴趣是最好的老师，一旦孩子喜欢故事情节，那么阅读就会成为他主动的需求。跟孩子一起选择图书，或者干脆带孩子去书店或图书馆，让孩子自己挑选他喜欢的书。
3. 制定一个读书计划。比如每天睡前读书20分钟，周末读书1个小时，而且一定要按计划进行，不能三天打鱼两天晒网，直到孩子自主地能保持习惯为止。
4. 可以借鉴学校老师施行的阅读银行储蓄卡的形式。我们孩子上二年级的时候，他们老师就给每个孩子发了一张读书银行储蓄卡，每次看书20分钟以上就可以存上一笔，攒够多少分后，可以拿去找老师兑换礼物。我孩子有时候为了积分，就一定要把时间看够，这也是一种鼓励。家长也可以自己制定类似这样的卡，给孩子阅读进行积分奖励。不过，建议奖品不要太大，小奖励长远的效果更好，因为更容易让孩子觉得读书是自发的行为，而不是单纯为了奖品。
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