20190515·00000081
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秦聲何來相約千裏之外
邏輯正確不等於現實正確
期待進步的各位秦友：
大家好！
我是妳的朋友閱讀顧問小秦，
這是我寫給妳的第一百五十五封信。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
陸遊的壹首詩歌四句話就道出了成長的兩條規律：一是從年輕的時候就開始拼命學習知識，往往也要到老年才能有所成就，這是告訴我要給自己的成長充足的時間，不要存有一步到位的妄想；二是從書本上學來的終究是別人的思想，是別人閱歷中總結出來的一個道理，要想把別人的思想轉化為自己的思想，還得親自去實踐去練習才行。
當我們在閱讀一本書，聽老師授課時所接收到的信息其實是道理，是作者和老師通過自己的親身經歷總結出來的經驗，也就是說我們接收到的是結果和幾句輕描淡寫卻不容易被察覺份量的過程。
但是結果和過程是有本質區別的。結果是可以呈現的，過程卻呈現不了。呈現不了的才是最重要的，因為目標、路徑和方法都包含其中。而在閱讀，在聽課的時候我們根本就感受不到，這也是造成我們習慣性忽視過程的原因。
過程是立體的，是需要乘上時間和準備條件的。一兩頁紙，一兩個小時的課就把過程和結果都輸送給了我們的腦袋，這其實是在告訴我們要想取得相同程度的結果大致需要遵循的路徑和步驟。
這就像是在地圖上旅行，從重慶到北京，從北京到紐約，地圖上一分鐘就可以走完，現實是妳依然站在地圖前。
我們首先得把真實世界抽象成地圖；然後可以從地圖上形象的規劃出要從哪裏出發，途徑哪裏，再到哪裏的清晰路徑；然後準備好出行需要的機票、行李和錢；然後抽出足夠的時間；最後出發，旅行開始。
說著容易做著難，因為邏輯正確不等於現實正確，地圖上旅行不需要成本，現實旅行卻需要具備如此多的條件，缺一不可。
這就好比同樣一個道理沒有做到的人和做到的人都可以把這個道理用正確的邏輯清晰的表達出來，聽起來呈現的結果都差不多，但本質上卻截然不同。
因為沒有真正做到的人是在地圖上旅行，屬於純粹的理論派；做到的人是從地圖到現實再回到地圖上的旅行，是理論與現實的結合派。前者是知其然不知其所以然，後者是知其然知其所以然。
為什麽懂得了如此多的道理卻依然過不好一生？因為自己一直在地圖前想象著旅行的美好。大道理的無聊堆砌遠不如丁點的條件儲備，成長是一步步積累認知的過程。
各位秦友
明天見
閲讀顧問小秦
2019.05.15
於秦讀社·南書房
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