思考：无意识的行为就是在制造问题。

1.最近看《思辨与立场》有点开悟，感觉已经摸到了作者写本书的用意，即作者想通过本书传递的思维与精神。在那一刻我对这本书的理解和使用又上了一个台阶。

2.《思辨与立场》讲的是批判性思维，而批判性思维的作用是让我们减少认知、判断和行为中的非理性部分，让我们在面对纷繁复杂和变化无常的世界时，能够作出理性的判断，进而采取有效的行动。

3.换句话说就是，意识参与的行为未必是理性的，但无意识的行为一定是非理性的，批判性思维让我们变得更理性。

4.何为理性？何为非理性？

（1）理性是符合客观规律，不制造问题，能解决问题的思维状态。

（2）非理性则是与之相反，违背客观规律，不能解决问题，还会制造问题的思维状态。

5.非理性的典型代表是做事不过脑。做了以后就后悔，有些时候是看到了结果才后悔，甚至有些时候是恶果出现了但自己根本没有意识到出了问题，更别提去想问题到底出在哪儿。

6.于是，非理性的我们给自己制造了一系列的麻烦和问题，然后，又不得不自己去解决。自己挖的坑自己埋，神是你，鬼也是你。在非理性的状况下，我们永远不知道错在哪 ，于是就陷入了无限的错误循环之中。我想所谓的自作孽不可活，大概说的就是这个意思吧。

7.进一步说，人的非理性是天生的。在没有受教育之前，我们都是依靠动物本能行事。而教育让我们变成了人，让我们学会识别自己的非理性，让我们由非理性变得理性。而这个过程贯穿了我们的一生。正因如此，爱因斯坦才说真正的教育是忘掉了学校教的一切之后剩下的东西。

8.其实，教育教给我们的不仅是知识，更重要的是让我们学会调用意识去感受世界，加工信息，发现问题，分析问题和解决问题。意识的强化与生长是教育的核心。意识是理性的基础。有意识参与的行为，哪怕做错了自己也会记得怎么做和错在哪，而没有意识参与的行为，要么是依靠动物本能，要么是随机刺激反应，要么是过去的成功经验和惯性。

9.然而，无论是哪种情况，没有意识参与行为从根源上而言，就是没有对具体场景和环境进行有效地识别和分析，也没有对目的达成的条件进行理性地推理和判断，从而造成的后果是，做对了不知道为何对，做错了也不知道为何错。轻则不能形成经验和教训，重则养成任性与胡乱作为的习惯，从而在不经意间给自己制造了问题，埋下隐患而不自知。

10.正因如此，真正理性的人都是三思而后行，若没有时间三思也是带着意识去尝试。不懂就问，不会就学。用意识去主导身体去行事，不一定能解决问题，但也不会制造问题。而这个方法是万世师表孔子的方法。

11.孔子到了太庙，遇到的每件事都详细询问。有人质疑说孔子不是懂得周礼吗，为何还要询问？孔子知道这件事之后，只回答了一句：是礼也。

12.许多人不太明白孔子这句话的意思。其实，孔子想说的意思是，到一个地方先了解具体情况再行动，而不是自以为是地肆意妄为，这就是礼。换句话说就是，孔子是带着意识去行动的，从而也就不是制造问题，这是礼的基本要求。就像你到别人家做客，无论你多么懂规矩，也要按照别人家的规矩来。

13.正因如此，保持意识参与行动是一种很重要态度，也是培养理性的方法，更是避免问题产生的重要手段。