教育思考：该不该打孩子？

1.那天看到一个视频谈到家庭教育中该不该打孩子的问题，引发了我的思考。我认为这事儿并不能用简单的打或不打来回答。

2.打孩子如核武器，威慑大于实施。

3.在中国传统教育观念里有“不打不成才”的说法。“打”作为一种教育手段而存在，一定有其存在的合理性。过去教书先生会拿戒尺打手掌心。家长会打屁股。而现在网络上的普遍观点是反对打孩子。

4.什么是打？

（1）打是一种强烈的肢体冲突。

（2）一方（多方）对另一方（多方）实施强烈物理攻击。一般是用手或用脚，严重时还会用棍棒或者是顺手拿到的“武器”。

5.在我身边打孩子的案例：

（1）我妈说在我很小的时候，被我爸吊起来打。不过，我已经忘记了。长大以后我记得我爸打过我一次，是用矿泉水瓶，很重地打到我头上。不过，那是空瓶子，所以我不疼。但我也忘记了他为什么要打我。

（2）小学时听我同学讲他爸打他。先是用木棍打，木棍打折了，再用钢管打，钢管也打弯了。真不知道，他是犯了什么错。

（3）一个朋友则说他父亲常常会莫名其妙地发脾气，特别是喝了酒之后。一发脾气就打他。那种无明之火与毫无逻辑的暴力在他幼小的心灵上烙下深深地烙印，擦不掉，抹不去…

（4）另一个朋友，为了防止他孩子爬窗子掉下去。孩子一爬窗子他就打孩子。从此孩子见到那个窗子就绕着走，不敢靠近。

6.“打孩子”是什么？

（1）打孩子是一种教育手段。这种教育手段是为了纠正孩子错误行为，让孩子形成正确观念。

（2）打孩子会对孩子的身体和心灵造成疼痛感，会让孩子形成一种强烈的负向体验。从而让孩子的意识、行为与强烈负向体验联系在一起。以后遇到相同场景，就会联想起负向体验，从而起到行为禁止的作用。

（3）打孩子是关系中强势一方对弱势一方施展权力。

（4）打孩子是家长发泄自身情绪的一种方式。

7.父母为什么要打孩子？

（1）理性的父母。打孩子是为了让孩子知道做错事要承担代价。因为孩子做错事，不需要承担责任。他也不知道错误会造成什么损失。比如爬窗子的小孩，如果他掉下楼去，那个代价无法挽回。所以，家长用打孩子的方式让孩子知道这件事不能做，做了会被惩罚。这时的打是用来纠正孩子的行为，让他学会对自己的行为负责。

（2）非理性的父母。借孩子的错误传递焦虑，发泄情绪。

（3）不懂教育的父母，不会采取其他教育方法，只能用打孩子这一招。

8.打孩子的好处：

（1）强烈的情绪冲击，让孩子印象深刻。

（2）能够短时间内快速纠正错误。

（3）让父母宣泄情绪。

9.打孩子的坏处：

（1）造成孩子身体和心灵的创伤。

（2）长期被打的孩子会变得懦弱，胆小和谨慎。

（3）强化父母权威形象，让孩子惧怕权威。

（4）孩子会错误认为打人是正确地解决问题的方式。

10.打孩子的年龄区间：

（1）孩子太小不能打，因为孩子没有理性，他不知道为什么会被打。他只会记住当时的场景和行为。这对心灵造成的伤害最严重。

（2）孩子大了就打不了。一是因为父母打不动了;二是因为孩子会反抗。

（3）师父说过孩子6岁以前是生长灵性，6-12岁长悟性。打错了会破坏灵性，也会破坏悟性。

11.因此，真正要打孩子时，既要看情况，也要有方法。

（1）要看孩子的年龄。

（2）要看具体错误是什么？是动机错误，观念错误，还是行为错误、或结果错误。以及错误所造成的危害与影响。

（3）要看孩子是否是主观犯错。非主观犯错不打。

（4）要看孩子是否敏感。不敏感可以打，敏感不要打。

（5）打孩子时要把纠正对错与伤害情感要分开。打归打不能伤害感情。要做好打一巴掌给颗糖的准备。

（6）打孩子最忌讳是家长情绪化，火上头就打。这样的打，打完之后多半会后悔。

13.为了“纠正孩子错误行为，让孩子形成正确观念”，除了打孩子之外，还有其他方法吗？当然有。例如，可以把教育行为按照正向负向进行排列：拥抱、举高高、击掌、表扬、鼓励、肯定、默认、否定、批评、责备、辱骂、殴打。而打孩子被排到末级。

14.因此，打孩子这个方法并非唯一的解决方式。正如核武器保证威慑作用，打孩子也是一样，用了威慑就失效了。所以，能不打就不打，就像大人遇事也不会轻易动手一样。