单元测试习作内容及要求:
夜幕降临,教室里开始热闹起来。黑板、粉笔、桌子、椅子都会说些什么呢?请发挥想象,写一写教室里的故事吧!
习作指导:
1、发挥想象力,想象要合理。
2、要把这事的起因、经过、结果写清楚。
3、突出他们各自的特点。表现一定的主题,做到中心明确,有教育意义。
习作五篇,各有千秋。
你最喜欢哪一篇呢?
教室里的故事
俊轩
夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板擦、黑板……大家都议论起来。
课桌说:“我的小主人对我可好啦!他每天都要用橡皮帮我清洗一下他画的铅笔条。”
“呜……呜……”椅子哭着说:“我的小主人对我很不好,好像我跟他有仇似的,每天都要往我身上画一下铅笔条,呜……”。
粉笔说:“老师和同学们每天都用我写字,我很乐意。”
黑板擦说:“老师和同学们每天都用我擦黑板,我很快乐!”
黑板说:“老师和同学们每天都用我来给大家展示难题,我非常乐意,非常快乐!”
这就是他们的议论,随着时间一点一点的流失,他们都进入了梦乡!
热闹的教室
延彰
放学铃声又响了起来,同学们有序地出了教室,走出了校门。
天色渐渐黑了起来,异常安静的教室又热闹了起来。争吵声越来越大。黑板、粉笔、桌子、椅子都在争吵谁的作用最大。
黑板首先说:“我的作用大,有了我,老师就可以把字写上展示给大家学习。”
粉笔接着说:“那也需要我才可以写出字。”
椅子听到了也不甘示弱地说:“我可以让同学们坐着看老师写字。”
桌子最后说:“同学们都是趴在我的身上读书写字的。”大家都争得不可开交,都认为自己本领最大。
突然椅子不小心摔倒了,桌子被撞倒了,桌子又撞到了黑板上,粉笔也掉落在地上。这时,教室又异常安静下来,因为,谁也起不来了。
这时,黑板开始说话了,我们需要一起用力,要不然谁也起不来。它们都彼此看着对方,哈哈大笑起来。它们终于明白了一个道理,只有团结一心,它们才可以起到最大的作用。
文具的世界
俊豪
夜幕降临,教室里开始热闹起来,文具们议论纷纷,谁才是最棒的?
铅笔说:“我才是最棒的,小主人用我的次数最多。”
橡皮一听,理直气壮地说:“不一定是你,要是你把字写错了还得让我来帮你。”尺子说:“你们这都不算啥,看我划线多么直!小主人量东西,还不得让我大显身手。”
文具盒听了,也很不服气,大声说:“看看你们,自卖自夸的一个个口才多好,不是我说,没有我你们谁都来不到这。”
他们的议论声让其他学习工具听到了,大家都开始争论起来。他们你一言我一语地说着,越吵越激烈,这些烦杂的吵闹声让学问渊博的黑板听见了。
黑板清了清嗓子,语气平和地说:“大家安静一下,不要再争吵了,大家想一想,我们每个文具最大的责任是帮小主人学习的,咱们每一个人都有自己的用处和不足,多夸夸别人的优点,大家团结起来为小主人的学习贡献我们的力量。”
黑板说完,大家都高兴的叫起来:“黑板,你说的太对了,以后我一定多夸夸自己朋友的优点。”
从这以后,文具们都很友好,大家都很开心,黑板见文具们都有很大的变化,也露出满脸的笑容。
文具比惨
轩铭
夜幕降临,教室里开始热闹起来,桌子、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起自己的事情。
桌子说:“我的小主人上课的时候老是画我脸。”椅子说:“我的主人老是放屁,我都快被臭死了!”粉笔说:“有些小朋友每次都把我快要弄死,不是把我扔到垃圾桶,就是把我变成小个子。”黑板说:“别说了,我比你们都惨,别的同学在我脸上乱涂乱画,我都快要变成花猫了。”
你们说,他们惨吗?要是小朋友知道了他们说的话,会不会更加爱惜它们一些呢?
教室里的故事
佳鑫
一天晚上,大家都睡熟了。这时,教室里传来一阵阵争吵声,原来是桌子、椅子、粉笔……为了谁的最本领大而争论不休。
椅子骄傲地说:“我的本领最大。如果没有我同学们坐哪儿呀!”
听椅子这么说,桌子不高兴了,说:“只有你怎么行?没有我,同学们的书本放哪儿呀?”
“我的本领最大!如果没有我,同学们用什么扫地呢?”角落里传来了扫帚嘶哑的声音,“为了把教室扫干净,把我的嗓子都搞坏了。”
拖把也不服气了,说:“你每次扫地都弄起来那么多灰尘,对他们的身体健康有很大的影响。”
粉笔不甘示弱地说:“我的本领最大!如果没有我,老师怎么在黑板上写字呢?”
黑板擦板着脸说:“光有你也不行。如果黑板写满了,就需要我来擦黑板。”
门咧着个大嘴说:“看看你们的德行!如果没有我,晚上就有人进来捣乱。”
窗户愤愤不平地说:“不对,不对,你们说的都不对!我的本领才是最大的。如果下雨了,我就会帮同学们挡风遮雨!”
锁大哥听了他们的争论后,只是微微摆了摆头。
他们一直争论到第二天早上。同学们来上学了,锁大哥把门打开了,说了一句话:“你们每个人都很重要,谁也离不开谁。你们只要团结协作,才能更好地帮助同学们学习!”
大家听了这句话,都羞愧地低下了头,都认识到了自己的错误。他们重归于好,又像以前那样齐心协力帮同学们服务。
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