单元测试习作内容及要求：
夜幕降临，教室里开始热闹起来。黑板、粉笔、桌子、椅子都会说些什么呢？请发挥想象，写一写教室里的故事吧！
习作指导：
1、发挥想象力，想象要合理。
2、要把这事的起因、经过、结果写清楚。
3、突出他们各自的特点。表现一定的主题，做到中心明确，有教育意义。
习作五篇，各有千秋。
你最喜欢哪一篇呢？
教室里的故事
俊轩
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板擦、黑板……大家都议论起来。
课桌说：“我的小主人对我可好啦！他每天都要用橡皮帮我清洗一下他画的铅笔条。”
“呜……呜……”椅子哭着说：“我的小主人对我很不好，好像我跟他有仇似的，每天都要往我身上画一下铅笔条，呜……”。
粉笔说：“老师和同学们每天都用我写字，我很乐意。”
黑板擦说：“老师和同学们每天都用我擦黑板，我很快乐！”
黑板说：“老师和同学们每天都用我来给大家展示难题，我非常乐意，非常快乐！”
这就是他们的议论，随着时间一点一点的流失，他们都进入了梦乡！
热闹的教室
延彰
放学铃声又响了起来，同学们有序地出了教室，走出了校门。
天色渐渐黑了起来，异常安静的教室又热闹了起来。争吵声越来越大。黑板、粉笔、桌子、椅子都在争吵谁的作用最大。
黑板首先说：“我的作用大，有了我，老师就可以把字写上展示给大家学习。”
粉笔接着说：“那也需要我才可以写出字。”
椅子听到了也不甘示弱地说：“我可以让同学们坐着看老师写字。”
桌子最后说：“同学们都是趴在我的身上读书写字的。”大家都争得不可开交，都认为自己本领最大。
突然椅子不小心摔倒了，桌子被撞倒了，桌子又撞到了黑板上，粉笔也掉落在地上。这时，教室又异常安静下来，因为，谁也起不来了。
这时，黑板开始说话了，我们需要一起用力，要不然谁也起不来。它们都彼此看着对方，哈哈大笑起来。它们终于明白了一个道理，只有团结一心，它们才可以起到最大的作用。
文具的世界
俊豪
夜幕降临，教室里开始热闹起来，文具们议论纷纷，谁才是最棒的？
铅笔说：“我才是最棒的，小主人用我的次数最多。”
橡皮一听，理直气壮地说：“不一定是你，要是你把字写错了还得让我来帮你。”尺子说：“你们这都不算啥，看我划线多么直！小主人量东西，还不得让我大显身手。”
文具盒听了，也很不服气，大声说：“看看你们，自卖自夸的一个个口才多好，不是我说，没有我你们谁都来不到这。”
他们的议论声让其他学习工具听到了，大家都开始争论起来。他们你一言我一语地说着，越吵越激烈，这些烦杂的吵闹声让学问渊博的黑板听见了。
黑板清了清嗓子，语气平和地说：“大家安静一下，不要再争吵了，大家想一想，我们每个文具最大的责任是帮小主人学习的，咱们每一个人都有自己的用处和不足，多夸夸别人的优点，大家团结起来为小主人的学习贡献我们的力量。”
黑板说完，大家都高兴的叫起来：“黑板，你说的太对了，以后我一定多夸夸自己朋友的优点。”
从这以后，文具们都很友好，大家都很开心，黑板见文具们都有很大的变化，也露出满脸的笑容。
文具比惨
轩铭
夜幕降临，教室里开始热闹起来，桌子、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起自己的事情。
桌子说：“我的小主人上课的时候老是画我脸。”椅子说：“我的主人老是放屁，我都快被臭死了！”粉笔说：“有些小朋友每次都把我快要弄死，不是把我扔到垃圾桶，就是把我变成小个子。”黑板说：“别说了，我比你们都惨，别的同学在我脸上乱涂乱画，我都快要变成花猫了。”
你们说，他们惨吗？要是小朋友知道了他们说的话，会不会更加爱惜它们一些呢？
教室里的故事
佳鑫
一天晚上，大家都睡熟了。这时，教室里传来一阵阵争吵声，原来是桌子、椅子、粉笔……为了谁的最本领大而争论不休。
椅子骄傲地说:“我的本领最大。如果没有我同学们坐哪儿呀！”
听椅子这么说，桌子不高兴了，说:“只有你怎么行？没有我，同学们的书本放哪儿呀？”
“我的本领最大！如果没有我，同学们用什么扫地呢？”角落里传来了扫帚嘶哑的声音，“为了把教室扫干净，把我的嗓子都搞坏了。”
拖把也不服气了，说:“你每次扫地都弄起来那么多灰尘，对他们的身体健康有很大的影响。”
粉笔不甘示弱地说:“我的本领最大！如果没有我，老师怎么在黑板上写字呢？”
黑板擦板着脸说:“光有你也不行。如果黑板写满了，就需要我来擦黑板。”
门咧着个大嘴说:“看看你们的德行！如果没有我，晚上就有人进来捣乱。”
窗户愤愤不平地说:“不对，不对，你们说的都不对！我的本领才是最大的。如果下雨了，我就会帮同学们挡风遮雨！”
锁大哥听了他们的争论后，只是微微摆了摆头。
他们一直争论到第二天早上。同学们来上学了，锁大哥把门打开了，说了一句话:“你们每个人都很重要，谁也离不开谁。你们只要团结协作，才能更好地帮助同学们学习！”
大家听了这句话，都羞愧地低下了头，都认识到了自己的错误。他们重归于好，又像以前那样齐心协力帮同学们服务。
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