这个是美园第 638 篇小语
于是我对他和同学们说，深湛这个词是对的。是我不知道。
又一个孩子屹昊举手：水甬，对不对？有学生窃窃私语，是水桶吧？
我这边没有说话，模模糊糊感觉有这个词，但是是什么意思呢？鉴于刚才的经验，先查，有没有这个词。再查，什么叫水甬？一边查，一边问，你是怎么知道这个词的？这个词是什么意思？
屹昊也是上网查的，但是不知道意思。我这边也已经查到。水甬，意思就是古代守城备用的漏水器。于是，我请同学们把这个词及词意都写下来。并告诉他们，我们可以通过字典、词典、网络百度百科等去获取知识。自己找到这个词后，可以把意思抄下来，回头课堂上可以和同学们交流。这样效果不是更好吗？
就像伟人说的那样：“活到老，学到老。”
老师我也是有很多不知道的。我们很多人，小学初中高中，认识三五千字。就已经很不错了。读大学后，如果学了文科，再读语言文字等专业，就会懂得更多。
知识的获取，是容易的。难的是，养成求知的习惯。
我又顺手拿起汉语字典，随手翻到一页。是“醮”这一页。里面除了“嚼”这个字认识外，好多都不认识。我和学生一起看了看这几个不认识的字。
讲完后，我再问学生。讲到这里，你有什么收获？
志博举手说：我们遇到不认识的字时，要借助工具书等查询。查到后再把意思写下来。再和同学们交流。我赞许地点点头，肯定了孩子的收获。
这一道题的讲解虽然花费了比讲一个词更多的时间，但是如果能让学生体会到，老师不是万能的。掌握知识是容易的，难的是，求知的道路上，养成认真、踏实，并善于钻研的习惯，是多么的可贵啊。
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