作为一名初二学生的陪读妈妈，难免有各种焦虑，今天忽发奇想，完全可以列出一张焦虑表，并对各种焦虑进行排名，进而好逐一分等级的进行面对亦或排解，如果可排解的话，也未尝不是一件有创建性的事情。
排名第一的焦虑无疑是孩子的成绩。每日都在想发设法的通过引导、暗示、鼓励、比较、榜样、恐吓（严正声明：比如考不上理想高中是一件可怕的事情，并无其他恐吓事项）等等多角度多层面的可称之为足智多谋的手段来督促孩子好好用功，科学的学习，改善无论怎样都无法让我满意的学习状态，当然有时候需要各种方法交叉或者重合使用方才见效。但是对于本人来讲，内心最不喜欢的或者最不想让自己成为的人，就是一位一切以成绩为重的母亲，因为多年来的受教于经历及所读的育儿方面的书籍都在时时的提醒自己，不可以这样来教育孩子，成绩不是最重要的，以成绩为重是最低端的教育路径，可是现在的教育现状让我挣扎在成绩为王和全方位发展的教育思路之间，不停的摇摆，有时候也难免陷入无法摆脱的思维困境，很有点囚徒困境的意思，中考之前，我想我很难摆脱。
排名第二的焦虑应该是孩子的健康成长的问题。每日有大量作业的孩子回到家需要花费大量时间来完成老师布置的作业，但是每个处在中考围城中的人，包括家长、老师及孩子本身都知道的一件事情是，每天只完成学校的作业是无法把成绩提高到最满意状态的，中考更多的要求精准和无差错，很多程式化的答题要求，和不允许涂改以及对字迹的要求等等并不是在考查孩子的智商和创建性，而是只有在大量重复做题后才可以更好的满足百分百无差错的要求，可是目前的学校教育思路无法给孩子大量额外时间来刷题，就只能占用孩子的睡眠时间了，很多孩子每天晚上学习到12点，正处于青春期，还没有完全发育完成的孩子们，该如何保证充足的睡眠时间来完成生长的要求呢？家长深陷在希望孩子多学一会儿和早点睡觉的困境中无法自拔。
排名第三的焦虑是合理安排课后补习班的问题。双减后社会上大的补习机构消失不见，取而代之的是大量深藏在学校附近的隐匿的补课机构，都幻化成各种思维补习及特长补习，但是实际补习的内容仍然是中考的课本及考试内容，这种转变最直接的影响使家长的成本大幅增加，补课机构的水平参差不齐，导致家长们的试错成本增加，孩子最宝贵的是时间，可是在周末及各种假期游走在各个找不到名头口碑只能靠消息私下传递的补课机构之间，不堪其扰。
而笼罩在家长和孩子之间的是不可言传的诡异神秘的氛围，这些神秘机构和机构中的神秘老师都是不可以公开讨论和提及的，孩子之间即使是关系很好的同学之间也被家长再三交代不可以互相透露补课信息，发展到一种，我扪心自问了一下，到底在保护谁都已经不重要了的程度。这种情况的最为糟糕的一个影响是我一直在教导我儿子的要以诚待人的理念岌岌可危，儿子心里想必早已经一脑门问号了，只不过被学习压力完全笼罩住的14岁孩子，实在找不到什么出口来和我讨论这个话题了，这也省掉了我需要大费周折的找什么借口来解释了，心照不宣这个词是否可以用到现在的境况下实在也没什么讨论价值。
排名第四的焦虑应该是家长的个人成长被极度困扰的问题。中考带给家长的焦虑，不仅严重影响一位中年母亲的心态，进而会导致我的容貌焦虑，原本和颜悦色的脸在陪读过程中早起晚睡（要比孩子起得早以做早饭，要比孩子睡得晚来准备第二天的事宜）难免呈现出疲倦憔悴等等黄脸婆症状，本来就日益呈现的中年女性容貌焦虑在每日无法保证充分睡眠的情况下，更加严重。
白天的工作状态也受到较为严重的影响，孩子在这个阶段难免要排在第一位，人生的前30年基本都用于读书的我，十多年后居然无法更好的用更为热情和饱满的状态回馈社会，实现更大的职业梦想，想起来着实觉得遗憾，甚至还有些悲壮。从来不想借着儿子来实现什么自己的梦想，因为我一直自认为我可以自己实现自己的梦想的，可是在高压中考下，我不得不怀疑自己了，毕竟人到中年就会有各种年轻时不会出现的但是会困扰你的问题，需要更多的智慧来淡化或者解决。有时候，只是有时候，稍微有些绝望的我也会想也许儿子将来可以做得更好，请原谅我，我真的不是故意要强加给儿子的，我多么希望他可以更加自由和快乐，拥有比被封在原地陪读的妈妈更加精彩的世界。
中考陪读妈妈的焦虑绝不仅仅只有四个，解决的最快和最有效的方法无疑之中考改革，或者中考取消，人口老龄化特征日趋明显的我们国家，要想全面提高国民素质，完全可以实现大学的基本普及，中学阶段应该让孩子们充分享受体育、音乐、读万卷书、行万里路等等符合他们年龄特点的乐趣，充分的睡眠，合理的学习时间安排，从全民角度实现孩子们的更为美好的青春期的成长，为什么要把孩子们紧禁锢在教室里，体活和课间活动时间也被作业完全占据，不厌其烦的重复性学习真的能提高孩子们的学习能力吗？如此大量的补课势必要破坏孩子们的求知欲和专研精神，想象一下，都觉得好可怕。期待着教育理念和教育制度的大变革，解放中考的孩子们和像我这样的陪读妈妈们！
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