首先我们要搞清楚一个问题，语文成绩的本质是什么？
语文成绩能否完全体现一个人的语文能力呢？倒也未必。大家都听过那些作家做不出语文题目的事情。从语文能力上，我们会觉得作家肯定是很高的，但是从语文成绩上看，倒也不一定。
不可否认，语文卷子也有一定的答题规范和答题规律，还一种特有的思考方式，也就是“行话”，比如“借景抒情”“以动衬静”之类的。
那么我们问题，就可以分为两个，读哪些书，是提高语文能力的，是打底子的，是素质教育的。读哪些书，是应试教育的，是对于提高成绩直接有帮助的。
网上流行的书单，大部分都是针对第一点的，我就不多说了。我来实在的，讲第二点。
首先是教育部规定的那些书，这不用废话了，现在考试要考，不读不行。
其次是有关语文的书。比如初中生，我建议读《文心》（叶圣陶、夏丏尊），《文章讲话》（夏丏尊、叶圣陶）等。高中生，如看过上面这两本了，或者看过叶圣陶先生其他关于读书写作的书了，可以读周振甫的《文章例话》《诗词例话》，这两本略深一些了，适合程度比较高的学生。还有如张中行《文言与白话》、王力《诗词格律》，亦或者《唐诗鉴赏辞典》之类的。为什么要读这些书呢？这是加强对语文“元认知”的认知（复杂吧，行业黑话）。说白了，就是明白语文到底是怎么一回事儿。有研究显示，对“元认知”认识得越充分，成绩就越好。
第三类，是可以模仿的范例。无论初高中生，可以读《开明文库》系列。这个系列一共三辑，都是现代名家，散文为主，文章不会很长，读起来也不会很累。短一点的文章，适合当范文模仿。当然，也不是非得这个系列，短一点的散文就行，坊间也会有很多散文选本的。
第四类，略长一点的散文。这个可就太多了，现当代名家和学者的散文都行，主要是所谓的“文化大散文”。读这类文章，一是增加见识，二是提高阅读速度，三是熟悉学者思维，四是训练自己思维。我们试卷上的那些阅读材料，基本上都是来自这类文章，他们到底是怎么一回事儿，多读读就知道了。还有就是让自己烧烧脑子，提高思维能力。这些文章也可以用来研究，比如我研究过余秋雨《文化苦旅》的开头，有几种类型。这也是很有意思的。
最后，学有余力的，凭着自己的爱好，精读一部小说或者一位作家的作品。比如《红楼梦》《三国演义》之类的，能够认认真真看作品，熟悉情节，人物关系，看过几本周边研究类书籍，这就行了。研究的作家，可以是张爱玲、周作人、梁实秋、林语堂、杜拉斯、奈保尔、博尔赫斯（我高中时候读完鲁迅），希望不要是南派三叔，唐家三少……这是充分积累写作素材，熟读之后，作文就不怕没有素材写了。
觉得这些书是应试教育么？
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