在我国，大江南北，所有的普通高中，从教学的实际情况看，师生对于矛盾观点非常重视，教得生动，学得积极，讲练结合，学以致用，模考矛盾，得分较高。但是，高考之后，师生面对标准答案，顿感失败，一种具大的挫折感从头顶流动到脚底。因为高考的权威性，不容师生质疑“标准答案”是不是“标准”，所以师生首先是怀疑自己的智商和能力。从2011年到2016年，从广东到浙江，从浙江到安徽、重庆、天津，再到广东，到江苏，到全国，关于“矛盾”高考题的标准答案，淋漓尽致地把师生耍笑了个底朝天。子木老师觉得，如果严格地按标准答案阅卷的话，那考生可能只获大约20%的得分。难道全中国的师生就如此不堪吗？
子木老师非常赞同孙恒振老师质疑“矛盾”高考题“标准答案”的“标准性”的精神（2016年10月号《湖北招生考试》刊发了孙老师的力作《高考命题者把自己“考倒”给我们的启示——取消部分省份独立命题的必要性》）。子木老师认为，不堪的不应是师生，而是这个“标准答案”。不堪在于：当认真分析“标准答案”的逻辑性、说服力时，发现我们看不懂“标准答案”，不知其到底在说什么。设问本质相同的“矛盾”高考题，不同“命题人”给出的答案的思路相差悬殊，导致混乱：怎么答才对？还是怎么答都对？或者是怎么答都不对？
为此，子木老师重写这些“矛盾”高考题的答案，为并不神秘的“矛盾”复归常态，做出应有的一份努力。
1.2011年广东卷37题第（3）问:
材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制。据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。
结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。
【标准答案】坚持两点论就要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，改革中，要着重把握加快经营性性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。（162个字）
【重写答案】①文化体制改革着重抓住振兴文化产业这个主要矛盾，将其上升到国家战略的高度；同时，也不忽视文化事业单位改革这个次要矛盾，稳步推进其改革。②大多数经营性文化单位完成转企改制是主流；少数经营性文化单位没有完成转企改制是支流。③改革要把握重点，抓住主流，反对均衡论；同时也要坚持两点论，反对一点论。因此，文化体制改革不等于搞文化产业化。（164个字）
答案性质：答案寓于题干材料。与全国1卷的答案设计思路一致。
2.2013年浙江卷第40题第（3）问：
建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。
结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。
【标准答案】在中国特色社会主义建设中，经济建设与生态环境保护既对立又统一，两者相互制约、相互依存、相互促进。经济建设总要消耗能源和资源，排放污染物，对生态环境产生压力；生态环境保护制约能源与资源的开发利用，消耗一定的财力物力，对经济建设造成影响。良好的生态环境是生存之本、发展之基，保护生态环境能促进经济良性发展；经济建设为生态环境保护提供强大的资金技术支持。统筹经济建设和生态文明建设，实现人与自然和谐发展。（199个字）
【重写答案】①当前，物质文明建设的主要方面是经济建设，次要方面是生态环境保护，两者是对立统一的关系，谁也离不开谁。②两者的对立在于经济建设立足于眼前，生态环境保护着眼于长远。③两者互为前提，相互包含，相互渗透，在一定条件下相互转化。④为此，我们要在着力经济建设的同时，还必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。（160个字）
答案性质：答案与题干材料有关，需进行适度推理。与全国2卷的答案设计思路一致。
【说明】一定要正确区分1题和2题设问的不同。1题是针对矛盾这个整体的设问，要求分析这个矛盾怎么样；2题是针对组成矛盾的两个方面设问，要求分析矛盾的两个方面的关系；1题和2题选用的材料也不同。因此，答案有所不同，所用矛盾原理也有差别。
3、2013年全国2卷第39题第（1）问：
材料一:近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
（1） 结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。
【标准答案】任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析。从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和办法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。（167个字）
【重写答案】①保护和利用是文化遗产管理工作的主要方面和次要方面。两者的对立在于保护需要限制客流、利用需要增加客流；统一在于利用和保护互为基础、相互包含、相互贯通。②在管理工作中，要坚持两点论与重点论相结合，在科学保护的基础上利用，在合理利用中保护。③要坚持个性和共性相结合，在共性的指导下，具体问题具体分析，处理好保护和利用的关系。（160个字）
答案性质：答案与题干材料有关，需进行适度推理。这是全国2卷的答案设计思路的一个特色。
【说明】一定要正确区分3与1、2题设问的不同。1是针对矛盾这个整体的设问，要求分析这个矛盾怎么样；2是针对组成矛盾的两个方面设问，要求分析矛盾的两个方面的关系；1题和2题都是问是什么。3题的设问是“怎么办”：如何处理关系，此时，“关系”是什么，便成为“如何处理关系”的第一步“正确认识关系”，除此之外，还要写出其它方法论。1、2、3题选用的材料也不同。因此，答案有所不同，所用矛盾原理也有差别。
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