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丹麦大学:高等教育是社会服务,不是商品

我们在一个雪天造访了古老的哥本哈根大学。

接待我们的是一位中国教授。哥本哈根大学与居民楼、街道没有明显的界限,更像是一条马路上零星散落的恢弘建筑。中国教授带我们一次次穿过马路,前往下一栋教学楼。这里的教师办公室外随意张贴着各类研究成果,摆放着五彩斑斓的杂物,当然如果你不小心探头一看,就会被里面紧凑排布的仪器或是堆积如群山的文件震惊。这里教学楼外的长廊上可以看到或坐或躺抱着电脑专注学习与讨论的学生,还有墙上狂放热烈的绘画。这里的建筑历史悠久,古朴的外观透露出庄严厚重,就连一间学术会议室也有说不尽的故事和讲究。它们静默地注视着曾经、正在或将要绽放的青春与思想。

中国教授对于哥本哈根大学在世界上的排名颇有些自豪,在理科学科上有着相当的优势。我好奇这里的历史传统是如何孕育出如此丰硕的学术成果的。中国教授坦言国内的经费不少,但原创稍欠。而近年来哥本哈根大学也受到数量指标和项目压力的影响,研究的自由度有所下降,学术风气有所变化。他说这一点正在与国内“趋同”。我内心还是希望哥本哈根大学诚如其校长所言,在其他国家大学扩招的趋势下,仍然坚持其“社会服务”的定位,为国家为人类谋福祉,拒绝教育和知识成为“商品”。

哥本哈根大学的学生培养与国内也并不相同。中国教授说这里的本科生较之其他学校更为自主、独立,当然要有一定的丹麦语基础来确保可以完成某些课程的学习。这里的研究生在入学时有严格的专业背景的要求。丹麦的教育与国内的不同的一点在于强调协作,他们从小就被引导通过与他人的合作激发自我、碰撞智慧。这个国家同样强调平等,这也是他们保持创新力的又一大原因。也因此,丹麦除了因其历史而产生的传统优势产业比如航运、农业等,在更多的新兴学科比如药学、风力发电等方面也都掌握着核心的技术,领先于世界。

我对于这位在北欧享有声名与地位的来自中国的教授的学术道路也颇感兴趣。这位教授从国内的顶级大学毕业,前往美国攻读学位,后来又离开北欧的一般高校进入顶级学府任教。现今他专注于经济与政策的研究,最近他感兴趣的是英国脱欧产生的经济影响,包括对于丹麦出口的影响等,他以一般均衡理论加以分析。他还为各大国际组织提供关于中国的模型与分析。他在欧盟的支持下协助对于气象变迁的相关研究。这位旅欧学者的研究可谓有格局,也有意义。

徜徉于这所欧洲大学,感慨一场又一场阴差阳错让我与这所大学在一个雪天相遇,也蓦然想到,如果不是执着地要来看看,如果不是执意要离已知更远一些,或许不会踏入如此圣地,看到世界的又一层境地。心中的许多梦想也就随之明了起来,也愿有朝一日能够在真正的圣地徘徊数年,或者是与最有才华的人们谈天说地,做一些值得骄傲,或是可以称得上有些伟大的事情。

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哥本哈根市政厅,古典建筑与现代光影完美交错

安徒生出生房屋门口的树,可以找到他的帽子、羽毛笔等等,有趣。

安徒生塑像注视着对面孩子们的趣伏里乐园

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