联想积累，也可叫连累而及。它不是随便牵连，而是有目标的阅读行为。而是在课文学习或课外阅读时，由某一语言材料引起联想，想到同类的、类似的语言材料并进行积累的学习方法。
比如，魏巍的通讯《谁是最可爱的人》中，有这样一个写人的比喻句：（他）站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。
由此我们可以联想如下比喻句：
骨瘦如柴的春花一声不吭地像一截木头似地栽倒下去。
我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花。
她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花。
我已经困软得像一团棉花了。
只见一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人，像一尊石像。
（陈伊玲）宛如如春天早晨一株亭亭玉立的小树。
小姑娘们像小雀似地蹦开了。
他哆嗦得像风雨中的树叶。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一秀。
（她）没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
……
在联想的基础上，将以上这些生动的比喻句积累起来，就是一个令人喜爱的知识的板块。
你看，这该是多么有意义的活动啊。它利用一个语言材料，通过回忆、联想，自然而巧妙牵引出大量的语言材料，集聚到一个精美的语言板块。这样的学习要点突出，内容丰满。
联想积累法是一种高层次的阅读。它能使我们保持兴奋、活跃的思维，保持“有所发现”的积极心态，运用横向联系和辐射思维的方式去发现具有共同点的语言材料，并把它们辐集在一起，组成一个语言的板块，从而有效地增加语言仓库的容量。因此它具有全面性，广博性，立体感，可以使积累的内容条理化，系统化。
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