【带班日记】这样做，教室课桌椅更整齐

一年级入学初，班上课桌椅总是乱糟糟的。我看到了，就让孩子们摆整齐，有时候自己在不停地帮孩子们摆桌子。但是每一次摆放整齐后，好景不长，下课走进教室，会发现孩子们的桌椅又乱七八糟了。乱七八糟的桌椅，乱七八糟的视觉感受。当我走进别人班级上课的时候，发现别人班的桌椅随时都是那么整齐有序。我很迷惑，导致不同的原因是什么？

写到这里，我特别感谢目前已经离开我们学校的侯老师，她也姓侯。侯老师来我们班上上课，便主动教我教室桌子如何对线，而且还教我最重要的一点是：要让学生学会对线。只有学生会对线了，才能自己将桌子摆整齐。侯老师教我的方法：

1.桌子的前腿对地板线为：前。桌子的后退对地板线为：后。桌子的侧面中间对地板线为：中。

2.确定全班各排桌椅口令：第一排前，第二排后，第三排中，简化为：前后中前后中前……我们班七排，对桌椅口令：前后中前后中前。地板线无法利用，可以在网上买专门的对线贴。办法总比问题多。

3.全班四个大组，为了保证大组间的过道看起来整齐，一二大组之间的桌子要对着竖着的地板线，三四大组之间的桌子要对着竖着的地板线。

感谢侯老师的乐于分享，解决了我一年级带班初的困惑，让我知道桌椅整齐摆放应有章可循。

但是带着孩子们将桌椅摆整齐后，没多久桌子又乱了。下课的时候，会发现有的桌子东倒西歪，小朋友却已经离位玩耍了。这个问题怎么解决？

将口令充分利用起来。下课后，安排专人喊口令，口令员前半句，同学们后半句。我们的口令是：

清，桌面。

拿，书本(下节课书本)。

关，书包。

对，桌椅。

捡，垃圾。

这几步完成后再离开座位。

口令结束后，桌椅管理员和卫生管理员(每类管理员都是两个孩子负责，一人负责两组)，便在教室巡视自己负责的领域是否有同学相应的地面有垃圾，桌椅是否没对齐。没按要求做，就接受一定的惩罚。

经过这样的一个流程，班级的桌椅更整齐了。实施这个流程，需要注意的细节是：

1.确保每个孩子知道教室桌椅的对线规则。

2.下课口令员工作负责，每节课下课都能及时喊口号。

3.桌椅管理员和卫生管理员每节课下课应养成习惯，先检查再去休息，只有他们工作到位，其他同学才会更加有意识维护好桌椅的整齐和地面的干净。前期需要对管理员进行培训和监督，尽量选择做事踏实的小朋友。

4.惩罚措施要简单直接，直到孩子们养成随时关注桌椅整齐和地面整洁的好习惯。无以规矩，不能成方圆。没有奖惩措施，人呢，总还是有些懈怠。