人类记忆的方法分类有很多，其中一种分类是分为陈述性记忆和情绪性记忆。
举例来讲，幼小的孩子摔倒了，仅仅就是摔倒这件事本身，一个人从蹒跚学步开始慢慢在成长的过程中，甚至在成年之后摔倒都是在索命难免的正常事件。
陈述性记忆，假如没有对自身造成较大的伤害和影响那么无论是记得还是忘记他都不会构成对人生的任何冲击，仅仅是人生的众多琐碎事之一。
可是不同孩子摔倒以后父母能产生不同的情绪记忆。
在这样的记忆当中，通常来自身边不同的养育者。
如果这位妈妈非常爱孩子，总是担心孩子受伤害，看到孩子摔倒后本能直呼：天哪，我的宝贝快点让妈妈看看摔倒了哪里？有没有摔坏？
我们在这面镜子里面看到了妈妈的紧张焦虑和担忧。
而这种紧张担心和焦虑，则会造成孩子在摔倒这件事上的情绪记忆。
孩子都会认为，如果我出了一丁点的差错，那就是一个了不起的天大事情，我的反应只能是紧张和恐惧。
还有一类妈妈，她平时管孩子比较严厉。
如果孩子摔倒了，通常的反应就会是：这么大了，路都走不好。
伴随孩子摔倒这件事的情绪记忆则会是自卑和羞愧。
孩子觉得摔倒是件很羞耻的事情，代表着自己的挫败和无能。
在孩子摔倒这件事情时，还有这类妈妈，第一反应是对孩子以外的事物产生相关的评价，对孩子本身情绪很冷漠。
通常会讲：你看你刚给你洗的衣服又弄脏了
陷入情绪记忆里的孩子会对自己的价值感产生深深的怀疑，因为他们感受的是在妈妈的眼中自己是不重要的没有价值的事不被关心的。
最后一位妈妈在孩子摔倒以后会仔细观察孩子身上有没有伤害，然后会蹲下生来在肢体上去抱抱孩子，还会用鼓励的眼神去看着孩子。
如果同样经历是摔倒事件，他们学会相信，无论发生什么事，自己都会获得父母的支持和陪伴。
仔细回想在你的人生过往中，你的妈妈是怎样对你的？
而这种深埋在你情绪中的记忆，在日积月累的生活中，这样的感受会不断加强，而且会呈现在你未来的表现当中。
决定一个人一生幸福与否的往往不是事件本身，而是伴随着事件所产生的情绪性记忆。
只有当父母自己有力量去面对人生各种挑战，才能给孩子与力量，帮助他们负向事情当中，产生正向的情绪。
其我们作为父母，我们不能再把孩子当成幼稚的孩子，而他根本就是一个独立的个体。
这里分享最强大脑水哥王昱珩的一段话：
养孩子就像种花一样，花期不一样。
三月有三月的花开，四月有四月的花开，永远不开花的就是棵树。
有些花开得很灿烂，就是一个草花，一年生，来年都不知道去哪儿了。
别小看一年生，它是先锋植物，哪里有荒地它就占领哪里，所以会在一年生命里面勇往直前。
那一棵不开花的树呢，它只有在顶端有一些枝叶，要让图空间给一些低矮的植物，那么这些低矮的植物可以帮她涵养土地。
所以养孩子和养植物很像：你太用力了，就是拔苗助长。
根据孩子本身的特性，给孩子提供合适的帮助，才能成长的更好，盛开的鲜花、小草灌木、参天大树都有自己存在的价值和独特性。
父母尊重孩子的花期，孩子才有无限的可能。
孩子不是谁的试验品附属品，更不是父母的吹嘘的物品。
我们中国式的父母大多望子成龙望女成凤，但很少有父母明白过犹不及这个道理。
总想着我就是为孩子好，事事都安排明白，强迫孩子按照自己的意愿走，只想让孩子成为自己过去没有做成，但是却无数次午夜梦回理想中的样子。
每个孩子都有独立的个体，自诞生之日起父母便对其倾注了无限的爱意。
但爱意不能成为孩子成长的枷锁，不应该以爱为名，阻挡孩子追求自由快乐的脚步。
父母陪伴孩子的成长本是应该幸福的事情，但有些人却为这件幸福的事情加上了爱的枷锁，使这个幸福蔓延的苦涩。
最后是父母与孩子的心，犹如两条相交之后的直线便渐行渐远。
最后分享给大家一段句话：
孩子问妈妈：妈妈我考上清华呢？
那妈妈就会为你骄傲。
那我考上北大呢？
也会很骄傲。
那我考上地瓜呢？
考上地瓜，如果你把地瓜烤得又香又甜又软又糯又美味的话，我觉得也是可以的，妈妈也会为你骄傲。
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