课件做得很漂亮，内容选讲也能做到突出重点，不仅有名家点评，还有她自己写的对人物形象的分析。
给了她15分钟的时间，没有想到她可以做得这么好。束林洁说，花了8到10个小时。其他学生更是感到 不可思议。
总共放两天假，就舍得用这么长时间来准备一个15分钟的微型小课，也真是了不起。我挑选了班级几个语文成绩比较突出的孩子，谈感受。
他们都能从不同的角度，给予束林洁以充分的肯定和由衷的欣赏。
我顺便问了一下，93回到100回的经典分析，谁愿意来接受这个光荣而艰巨的任务。
季铭鑫举着手说，他愿意。他悄悄地告诉我，看到了我给他的留言。
周六，我看到季铭鑫在给我的空间点赞。于是发了一段话给他，希望他能够从失败的月考中，及时总结反思，争取在期末考试中，能够证明自己。
他的回复很及时，告诉我，他会努力。
回顾这节课，那个上课总是忍不住要说话的小孩，在这节课上，表现确实很好。他一定是不想辜负我对他的殷切期望。
做老师，最怕的是遇到班级上那个令你最头疼的小孩。一个人的破坏力，就足以毁掉一节课。
事实上，每个班级都会有一些特别调皮的小孩。他们完全无视纪律，目无尊长。想怎么样就怎么样，你要是多批评几句，他们会笑的比任何人都开心。
印象中，有个杨姓男孩，写得一手好字，成绩也马马虎虎，按理读个普通高中，应该没问题，最近听说了好像进了少管所。
我很难过。这孩子，没有别人以为的那么坏。有一年，我过生日，他竟然买了一杯奶茶搁在我的电脑旁边，并祝我生日快乐。
他毕业之后，有几次在路上我们遇见，他会开心得冲我嚷嚷，恨不得半条街都能听到他的叫声。
但是，谁能想到，这样一个孩子，竟然做了违法的事。
给我留下深刻印象的，还有一个周姓男孩。那一年，我做班主任，他恰好分在我班。聪明伶俐，而且特别可爱，能够背若干首唐诗宋词。
我对他是存了偏心的。但，遗憾的是我第一次做班主任，缺乏耐心。不懂得去呵护一个小男孩的自尊心，总是嫌弃他上课不那么安分。
我教了他一年，他读初三的时候，据说辍学了。有人看到他染了一头黄毛，学会了抽烟，跟着一群少年，在路上闲逛。
和他同学的，当时在我们班级的那群孩子，发展得都不错。有的在读研，有的已经参加了工作，他们都在为自己想要的生活而努力。
这么多年过去了，不知道那个周姓男孩，现在生活得怎么样，他也应该早就成家了吧。我希望他即使没有读到大学，他也可以拥有喜欢的工作。
我常常想起的，还有一个李姓男孩。我后来选择做心理师，他也影响了我。那么清秀好看的一个男孩，喜欢绘画，想读艺术学校。
偏偏遭到了母亲的反对。母亲的性格，不是一般的强势，男孩只能选择听从。有一次，所有的学生都在聆听讲座，他一个人在教室外的草坪上爬来爬去。
没有几天，他就转了学。有人说，是因为学习压力。其实，我知道更多的是因为他有一个性格很强势，在家里说一不二的母亲。
班级也有一个小男孩，一直都显得很不开心。学习也努力，但就是没有起色。我让他画了一幅画，给我看了。
利用一个周末的晚上，我和孩子的父亲做了沟通，但愿这样的沟通，可以让孩子能够稍微开心一点。
没有一个人喜欢被控制，被安排。不管是大人还是小孩，我们内心里，最渴望的都是自由，可以自主地安排自己的学业和生活。
假如，一个人总是被安排，他就会失去生活的兴趣。我们活在这个世上，就是为了做独一无二的自己。
每个孩子，都不一样。但他们有一个共同点，他们都渴望得到大人们的关注。他们要的不多，但他们希望被你看见他们有属于自己的不一样的需求。
语文课上，我看到那个给我画画的男孩。他笑起来，真的很好看。我希望他可以笑口常开。
今天给我们上课的束林洁，是我喜欢的小女孩。
她直爽，但说起话来没轻没重，我且认为是童言无忌。她好几次都冒犯了我，我有时候会生气，但我更愿意呵护她讲真话的勇气。
她给我带来了惊喜：永远不要低估一个孩子的努力。
但，给我更大的意外惊喜的却是季铭鑫，他愿意为自己的未来好好努力。而我，也暗暗决定，与其批评一个孩子，不如用爱和耐心去陪伴他们。
只有爱，只有真心的呵护，才会打开孩子的心扉，激发他们努力向上的斗志。
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