最近几晚睡得都有些迟。
昨晚临睡前，还收到梓钧父亲给我的微信留言。我很少会主动联络家长，除非是迫不得已，或者是黔驴技穷。
在昨天的作文课上，梓钧在作文本上提醒我，不要搞得他们家乌烟瘴气。似乎，是因为我的“小报告”造成了他被打的事实。
后来也证实了他被父母不仅骂过，而且揍过的事实。难怪他在作文里，恨不得将天下最坏的话都要扔给我。
家长觉得孩子在校不守规则，很是对不住各位老师。言语之中，都是他们做父母的无可奈何和恳切的抱歉。
为了消除梓钧的误会，我将通话记录，播放给他听。没有一句添油加醋，只有我的无尽的困惑和迫切地想要帮助到他的心情。
我只是公布了我自己的谈话录音。我不想让梓钧听出他父亲的万般无奈和若干抱歉。
父亲是个好父亲，母亲也是个好母亲，其实孩子也是好孩子。
但是，为什么师生的关系，会如此恶劣？
检查预习作业，全班竟然有30多个学生站了起来。这里，固然有课代表忘记将作业公布到黑板上的原因，但，也有梓钧作为课代表带头不做作业的影响。
似乎，他发誓要和我斗争到底。一个孩子与老师的较量，表面上是老师输了，但吃亏的是孩子自己。
因为，他必然要将自己对老师的不满情绪转移到这门学科上。那个考班级语文第一的梓钧，此次期中考试，成绩很难看。
知道他难过，也懂得他的尴尬，我只是安慰了他几句，并没有冷嘲热讽。提醒他，不做作业，不背书，不听讲的后果，必须要自己承担。
早上才语重心长地激励了他，下午就挖空心思要激怒我。青春期的男孩，果然是六月的天，变化多端。
班主任建议，最好和年级主任沟通一下。一是因为他最崇拜主任，二是应该借助年级组的力量一起帮助他成长。
想想这一学期来的绞尽脑汁，我给年级主任发了一则微信，拜托她能够抽出时间来和梓钧交流交流。
工作26年来，第一次向别人求助。也是第一次自己的语文课代表，竟然会和我的关系如此紧张。
师生不和的负面影响很多。尤其对于一些在学习上摇摆不定的小孩，具有极大地模仿性。
课代表都可以不做作业，不背书，不听讲，还喜欢插话和我对着干，这样的课堂效果可想而知。
我经常会思考一个问题，为什么从前那么优秀的梓钧，竟然会叛逆到如此地步。他究竟想要从我这里得到什么样的认可？
很遗憾，不得不承认，即使身为心理师，我也是一筹莫展。特殊的师生关系，让我在做心理辅导时，也是步履维艰。
梓钧父亲劝我不要生气，也不要计较孩子。说实话，从未想到计较。只是觉得，这是梓钧给我布置的一个难题，而且很具有挑战性。
最奇怪的是，内心里依旧非常喜欢梓钧这样的小孩。明明给我的教学工作增加了许多烦恼，却依旧想要赢得他对我的尊重。
嘱咐了家长，不打不骂，耐心陪伴。也同时安慰自己，老师不是万能的，应该接纳学生对自己的不恭。
叛逆的小孩，最有力量。假如，梓钧能将这样的愤怒转化成学习的动力，这将是怎样的一股能量。
梓钧父亲表示怀疑，而我依旧记得梓钧的梦想：做一个外交官。我想守护他的梦想。
一个孩子的内心，只要有梦想，他就会坚持不懈地去努力。我相信，每个有梦想的孩子，都值得被期待。
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