一上晚自习，我就提醒学生，第一节课下我检查语文作业。临检查作业时，我又提醒了一次。
然而等我真正检查时，依旧有一些学生选择不做。这样的结果，我早就预料到了。批改学生作文时，他们就愤怒地指出我的强权思想。
有个小男孩更是直接在文章里痛心疾首：老师，你已经变得面目全非了，不再像从前那样和蔼可亲了。
布置极少的作业，对他们的学习态度，睁一只眼闭一只眼，然后考得一塌糊涂的时候，我来承包所有的责任。
这样的老师，真的是他们需要的吗？
作业可以少一点，考得不好，我也能接受。但是，那种对语文学习无所谓的态度，我却多多少少不能接受。
检查到依婷的语文作业时，她慌里慌张地才开始做。读她的作文，刚刚看到她承诺，以后一定要将语文重视起来。
对语文的重视，我提出三条：每天一个阅读理解，早读课大声读书，语文作业置顶做。
我在推行这个方案时，只有置顶做作业，确实强人所难。
这一点，我也承认。但，针对一个班级有三分之一的学生不交作业，交的作业中，也是抄袭的居多这个情况，我觉得很有必要纠正一下。
学生普遍存在一个问题：语文作业不交可以，抄袭也可以，糊弄应付应付就好了。
至于其他作业，除了语文，都是必须认真做的。学生普遍能接受某学科必须第一节课下就收缴的事实，却无法认同语文作业置顶做的要求。
原因是，语文老师最好说话。
我想，他们的这种态度，一定是源于开学初，我曾经说过的一些话：初中生正是长身体的时候，晚上十点钟一定要睡觉，最迟十一点。
假如做不到，作业可以不做，但一定要保证充足的睡眠。如果，最后一门做的是语文作业，我宁可要你们睡足，也不要你们牺牲睡眠来学语文。
每个人都只想选择性接受自己想要的信息。语文作业可以不做，而且要保证睡眠时间。
更有甚者，只听到了语文作业可以不做。至于其他，都可以被主动屏蔽掉。
学生的作文中，也普遍反映了自己对语文学科的不重视。放弃卷面成绩为150分的语文学科，我有些不相信这种幼稚的举动。
于是，深入学生中，做了一点调查。果不其然，即便是语文学得比较好的学生，在做作业时，也是应付的时候居多。
所以！检查到练依婷的作业时，我其实已经很失望了。每天确保有半个小时用在语文上，做一则阅读理解，根本就不是什么难事。
我也分析了为什么语文作业要置顶做的原因。第一，学好语文，才能提高理解力；第二，做理科须要高度地专心致志，很少有人会在作业时立即做到专注；
第三，确保半小时的学习时间，是为了提防那些偏爱理科的学生，最后因为语文学科而耽搁了他们自己的发展。
这个计划方案，一开始就受到了学生的嘲讽。有的甚至公开叫骂，智障，认为是黔驴技穷，狗急跳墙。
还有学生认为，我是为了遮人耳目，欺骗家长。说更难听话的都有，你很难想象一些十几岁的少年，会把一次简单的计划实施，当成一场恶毒的阴谋。
其实，一开始我就提醒大家，你可以不参与。但是，一旦参与了，我们就应该坚持到底。
我是一个长期主义者。推行某个计划，只要我认为可以促进自己成长的，我都会不折不扣地实施下去。
所以，我会生气，那些嘴上说一套，背后做一套的人。一个人，不管做什么，不能做到的，就不要轻易去承诺。
承诺，都是做给自己的，哪里是做给别人看的。
依婷，很文静的一个小女孩。一手清秀的字，很让人喜欢。我以为，她会按照作文里写的那样，一定会督促自己认真履行她自己的承诺。
遗憾的是，我没有看到。我随口说了一句：我已经不喜欢你了。
当然，我喜欢不喜欢她，她很无所谓呀。但是，当我亲口说出，我对她的不喜欢，我想，她一定会记住一辈子的。
一个人，首先要做到自己喜欢自己，然后才会赢得别人的喜欢。我们都喜欢言行一致的人，都想远离口不应心的人。
学生，终究是孩子，他们习惯出尔反尔，说话不算数。每个孩子，在成长的过程中，都会犯错。
一次作业的延误，其实是一件很小的事情。但我看到的是，他们一直以来的习以为常，以及对语文学科的一贯以来的轻视。
话说回来，学生学不学语文，爱不爱语文，重视不重视语文，跟我有多大的关系呢？我也仅仅是他们生命成长中的一个过客而已。
我想到一个孩子在作文里揶揄我，一个快要退休的老太婆，省省心吧。是的，改变一个人的观点很难。
但，养成一个说话守信用的习惯，却非常重要。
值得欣慰的是，越来越多的学生，已经知道，学好语文，并不是为了老师的实绩的提高，而是为了让他们自己可以看到更辽远的世界。
益峰妈妈告诉我，孩子每天晚上都要在临睡前，将作业上传给我批阅。她说，答应的事，一定要做到。
子墨，也做到了每天去办公室问我一些题目。假如不亲自去做题，又怎么可能发现自己存在的问题。
哪怕有一个学生，因为这个计划方案受益，我也觉得值得。选择的方向对了，你的努力就会有价值。
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