记一堂难忘的公开课

我的知青生活②

记一堂难忘的公开课

■作者：王  峰

　　从教30多年了，听过无数次课，从乡村到大都市；从实习教师到特级教师的课；从一支粉笔、一块黑板到眼下的多媒体教学课，到底听过多少课，自己也记不清了，但最使我难忘的是21岁那年，在江西公溪镇当代课教师时所听的一堂公开课。1975年，我还在公溪长安知青点插队，被同学们推举到公溪镇小学带四年级语文课。

　　那是一个风和日丽的秋日下午，我和几位老师去公溪大桥边上的渡头小学听课。学校坐落在青翠的小山顶上，沐浴在灿烂的阳光里。这是一所当地的普通民居，大些的堂屋是教室。全校只有一个老师，是一个长相斯文瘦弱的30多岁的男青年，右腿是跛的，走路很吃力。上课了，老师掀开黑板右边的报纸，教一年级算术。黑板上有课前写好的例题和图示，讲解完后，老师布置一年级的学生做课堂练习。接着老师又掀开黑板中间的报纸，上二年级语文课，老师用教鞭指着黑板上事先写好的生字、生词，教同学们认读，朗读讲解课文后，老师让二年级的同学抄黑板上的生字词和课文。最后老师掀开了黑板上最后一张报纸，为三年级的学生上算术课。课听了一大半了，我才发现学校单班不单级。原来一、二、三年级29名学生坐在一间教室里听老师讲课。一节课的时间内老师要给三个年级的学生授课。既要复习以前学过的知识，又要讲授新知识，让各年级学生各行其事，又不相互干扰，真可谓要分身有术。岂止如此，在单班小学上课还得有“变脸”功夫，要在这一节课变成语文老师；那一节课变成数学老师；这一节课变成音乐老师；那一节课变成美术老师等等。十个指头都动作，按教学大纲这本“乐谱”演奏教学“协奏曲”。

　　听完课，接着评课。各小学的20多名老师围坐在一起，边发言，边喝着醇香的桂花茶，吃着香甜的炒豆子、花生、红薯干。对这堂课的教学，老师们有的予以肯定，有的提出了中肯的批评。这位老师始终谦恭地微笑着。

　　一晃30多年过去了。回想往事，每每在工作中感到忙碌、疲惫时，想起那位山村小学老师，还有什么困难不能克服呢？我丝毫也不敢懈怠。

　　●写于2008年1月10日◆原文刊载于《721矿游子》第5期