记性差也就是记忆力不好，只是我想你们需要先考察一下孩子是不是记忆力不好。
也就是说先不要给孩子贴标签：这孩子记性不好、记忆力太差了，这样的否定听多了也会让孩子否定自己，从而不再想着去改变。
检验记忆力的比较好的方式就是复述和背诵，在专注的情况下才可以，因为心不在焉的情况下并不能确切测量出孩子的记忆力。
我个人丢三落四的情况比较多，但主要是因为我的心思没有放上面；在外面旅游的时候，总把东西落酒店里，然后再回去拿。我知道这跟我的注意力有很大关系，我总是担心太多事情，跟记忆力有关系但没注意力占比那么多。
所以，你们要做的第一件事看孩子是不是记忆力不好。只有知道了真正原因才能帮助孩子解决问题。
记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
如果不是孩子记忆的问题，那就帮助孩子形成良好的习惯，另外也要看看孩子是否有其他方面的压力，从而影响了孩子的注意力和记忆力。
找到合适的提醒方式
清单、便签、或者手机、平板提醒等方式，帮助孩子记住每天要完成的任务和需要带的东西。
培养良好习惯
从日常生活的小事开始，如整理书包、收拾房间等，引导孩子形成有序的生活习惯。
孩子自己的东西让孩子放置到合适的位置，用完放回原位。家长也要做到这样，孩子是以家长为榜样的。
再利用清单让孩子自己检查，日复一日养成良好的习惯。
训练记忆技巧
教孩子一些记忆方法，如联想记忆、故事记忆法、宫殿记忆法等，帮助孩子更好地记住信息。
鼓励重复
对于重要的信息或任务，鼓励孩子多次重复，加深记忆。
多次记忆是防止遗忘的最好办法，可以让孩子重复记忆、或者家长多次提问而不是直接告诉孩子。
给予鼓励
每当孩子表现出进步时，要及时给予鼓励和奖励，增强他们的自信心和积极性。
通过以上措施，家长可以帮助孩子逐步改善记性差、丢三落四的习惯，提升他们的记忆力和组织能力。
如果确实是孩子记忆力不好，那就着手提高孩子的记忆力，这个是可以提高的，家长一定要记得这一点。
首先遗忘是正常的，遗忘的进程符合艾宾浩斯遗忘曲线，所以为了防止遗忘就要利用这个遗忘曲线，及时重新记忆。
买一些（或者去图书馆借）锻炼记忆的书、锻炼思维的书，帮助孩子学习有关记忆、以及如何提高记忆的方法；
人的记忆能力与思维能力是密切相关的，好的思维能力是快速识记和长久保持的条件。
孩子锻炼思维对记忆将有很大的好处：思维训练可以帮助孩子更深入地理解和处理信息，理解透彻也将更容易记忆，还可以帮助孩子整理组合信息和知识。
再就是生活中也帮助孩子理解周围的事物，以及事物之间的关系。
最后呢，孩子年龄比较小，事情想不周全是正常的，但是家长不要着急否定、贴标签，慢慢引导孩子应该怎么做、应该怎么保管自己的物品。
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