自1977年恢复高考,初级教育的体系重新构建。说是重新构建,其实只是选择初中上两年还是三年的问题。全球的初级教育体系也就两种,选择了第一种,就是放弃第二种。
科教兴国战略一直伴随着教育体系,政策的利好,城市人口对教育资源的迫切需求,学校得到快速的修建,最终实现生有学上,学有生招。
2000左右,为了扩大教育覆盖的范围,逐步落实农村的免费义务教育,不放弃,每一个学生,不错过,每一个儿童。十年之后,政策没有变动,生源却在发生变化,随着城市经济飞速发展,农村赶上了这波红利,使得农村的教育观念随之发生变化。
二十年前,“再穷不能穷教育”是墙上的口号,今天,已经是每一位父母在践行的第一要事。资金是推进这件要事得到实践的保障,城市发展的红利使得一部分农村家庭小有积蓄,而农村优良的节俭传统得以保留,教育就成为农村家庭的主要支出。
城市的扩张,造就了一批工人阶级,在消费没有升级的情况下,子女教育成为工人阶级家庭的主要消费。
一小部分农民与大部分工人遇到了一个问题,教育资金的消费问题。由于市场由公办院校主导,资金并不一定可以找到优质的学校资源,这部分资源还是掌握在一部分人手中。
企业中,员工的子女多数并不能考上本科院校,尤其是一流本科院校。企业管理者的子女,多数毕业于名校。古人称此为,“龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。无论是从马克思唯物史观,还是生物学,甚至教育学理论来看,都是一样的谬论。但现象就是这么回事,又该作何解释。
细分行为,观察现象。
企业管理者的子女,在初级教育阶段,已经与员工出现差异,公办省级幼儿园,省级小学、初高中。甚至可以为了子女上学方便,搬四次家,就是现代的“孟母三迁”。但要明白,这种搬迁后的上学条件,不只是对金钱的考验,也是对社会影响力的考验。
这个时候,民办学校打破了僵化的格局。只要学生天资聪颖,父母可以承担学费,子女便可享受优质的教学资源。甚至,随着学位房的产生,只要父母有买房的能力,孩子就可以获得优质的教学资源。民办学校使得收优质资源的渠道变的较为公平。
民办学校的获益者是一部分农民子女与大部分工人子女。但还有大量分布在农村的子女与小部分工人子女怎么办?市场的特性在这个时候得到展现,商业的嗅觉在这个时候开始运转,在线教育的兴起。
民办学校的入学条件建立在两个点,其一,学生成绩佳,参加统一考试。其二,父母可以承担昂贵的学费。其实还有一个隐藏渠道,就是学位房。只要负担得起百万房款,取得学位资格,孩子的成绩可以忽略。但百万房款并不是每一位工薪阶层可以负担,也不是一部分因储蓄富裕起来的农民可以负担。而在线教育在获取优质教育资源上,花费
的成本大幅度下降。并且打破了大城市对教育资源的壁垒,使得优质教育资源向小城市流入。
希望在不久的将来,国家对面向贫瘠教育地区的在线教育施行政策扶持,像职业院校一样,进行倾斜,实现教育的均衡发展。
教育即是城市发展的推动者,也是城市发展的制约。多种教育并存既可以促进教育的发展,也可以实现教育权的相对公平化,所以那些提倡收编民办学校,下架在线教育的
呼声。请多思考,明白事物存在的起源以及存在的意义。
防弹可可
2020.2.7
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。