自1977年恢复高考，初级教育的体系重新构建。说是重新构建，其实只是选择初中上两年还是三年的问题。全球的初级教育体系也就两种，选择了第一种，就是放弃第二种。
科教兴国战略一直伴随着教育体系，政策的利好，城市人口对教育资源的迫切需求，学校得到快速的修建，最终实现生有学上，学有生招。
2000左右，为了扩大教育覆盖的范围，逐步落实农村的免费义务教育，不放弃，每一个学生，不错过，每一个儿童。十年之后，政策没有变动，生源却在发生变化，随着城市经济飞速发展，农村赶上了这波红利，使得农村的教育观念随之发生变化。
二十年前，“再穷不能穷教育”是墙上的口号，今天，已经是每一位父母在践行的第一要事。资金是推进这件要事得到实践的保障，城市发展的红利使得一部分农村家庭小有积蓄，而农村优良的节俭传统得以保留，教育就成为农村家庭的主要支出。
城市的扩张，造就了一批工人阶级，在消费没有升级的情况下，子女教育成为工人阶级家庭的主要消费。
一小部分农民与大部分工人遇到了一个问题，教育资金的消费问题。由于市场由公办院校主导，资金并不一定可以找到优质的学校资源，这部分资源还是掌握在一部分人手中。
企业中，员工的子女多数并不能考上本科院校，尤其是一流本科院校。企业管理者的子女，多数毕业于名校。古人称此为，“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。无论是从马克思唯物史观，还是生物学，甚至教育学理论来看，都是一样的谬论。但现象就是这么回事，又该作何解释。
细分行为，观察现象。
企业管理者的子女，在初级教育阶段，已经与员工出现差异，公办省级幼儿园，省级小学、初高中。甚至可以为了子女上学方便，搬四次家，就是现代的“孟母三迁”。但要明白，这种搬迁后的上学条件，不只是对金钱的考验，也是对社会影响力的考验。
这个时候，民办学校打破了僵化的格局。只要学生天资聪颖，父母可以承担学费，子女便可享受优质的教学资源。甚至，随着学位房的产生，只要父母有买房的能力，孩子就可以获得优质的教学资源。民办学校使得收优质资源的渠道变的较为公平。
民办学校的获益者是一部分农民子女与大部分工人子女。但还有大量分布在农村的子女与小部分工人子女怎么办？市场的特性在这个时候得到展现，商业的嗅觉在这个时候开始运转，在线教育的兴起。
民办学校的入学条件建立在两个点，其一，学生成绩佳，参加统一考试。其二，父母可以承担昂贵的学费。其实还有一个隐藏渠道，就是学位房。只要负担得起百万房款，取得学位资格，孩子的成绩可以忽略。但百万房款并不是每一位工薪阶层可以负担，也不是一部分因储蓄富裕起来的农民可以负担。而在线教育在获取优质教育资源上，花费
的成本大幅度下降。并且打破了大城市对教育资源的壁垒，使得优质教育资源向小城市流入。
希望在不久的将来，国家对面向贫瘠教育地区的在线教育施行政策扶持，像职业院校一样，进行倾斜，实现教育的均衡发展。
教育即是城市发展的推动者，也是城市发展的制约。多种教育并存既可以促进教育的发展，也可以实现教育权的相对公平化，所以那些提倡收编民办学校，下架在线教育的
呼声。请多思考，明白事物存在的起源以及存在的意义。
防弹可可
2020.2.7
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