家访教师：武汉市蔡家湾中学 郑继平
家访对象：尹章波 家访地点：白玉山4街学生家庭 家访时间：2010-3-12
这是一个学习成绩在班上排名相当靠后的孩子，经常会出现一些小问题。上课爱动，经常违反课堂纪律，这学期在老师的督促下，表现有了一定的改善，但还需要进一步的加强。为了让这个孩子更好融入学校生活，在德智体各方面获得更大发展，老师提出了一些想法和意见。
孩子的家庭教育十分缺乏，父母工作忙而辛苦，可又没有多少教育意识。全家居住在4街南门的工厂作坊里，孩子的学习环境极其恶劣。父母由于工作原因很少关心孩子学习，因此在其他方面对孩子过度关爱、过度保护、有求必应。通过家访了解了上述情况，首先老师分析该生家庭属于溺爱型家庭。对于溺爱孩子，老师需指出的是：溺爱孩子的家长就好像是孩子的奴隶。家长如果认为，我这样爱孩子，将来孩子就会报答我，那就错啦！其实结果可能正相反。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“铁石心肠的人大都生长在那些父母过分溺爱子女、对他们百依百顺、一味迁就，对他们没任何要求的家庭。”在溺爱中的孩子容易任性、自私、贪玩，现在孩子已形成了这几个毛病。其次孩子的家庭教育环境较差，孩子的注意力很容易受外在因素的影响。老师很难把这种家庭纠正，只能做到将事实告知家长，请他们自己调节。
老师可以进一步建议家长：
1. 家长是怎样在溺爱孩子？根据实情明确告诉他们什么事不能做，什么事少做。
2. 举出一些溺爱孩子产生不良后果的例子。
3. 谈孟母三迁的故事，建议改善孩子良好的学习环境。
联系客服
