雷秀娟委员：
您提出的《关于加强中小学生身心健康教育的建议》（第447号）收悉。现答复如下：
根据国家卫生计生委、教育部等22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》、教育部《关于培育践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）精神，省教育厅印发了《关于在全省中小学开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动的通知》（陕教基一〔2015〕7号），围绕“中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育”五大主题，安排部署全省中小学系列德育教育和实践活动，加强心理健康教育，培养学生健全的人格，已形成有效育人工作机制。近几年全省中小学身心健康教育工作主要做了以下工作：
一、强化中小学心理健康教育工作。近年来，省教育厅按照德育为先、能力为重、全面发展的要求，全面推进素质教育。在推进心理健康教育工作中，各中小学校关注学生身心健康，尊重学生个性发展，促进学生快乐成长，为学生提供适合的教育，使心理健康教育真正成为提升学校教育质量、构建学校文化的有机组成部分。在中小学、校外教育活动中心开展系列心理健康教育，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。近几年，省教育厅在全省树立了一批心理健康教育特色学校，有11所中小学校被教育部评为全国心理健康教育特色学校。
二、加强心理健康辅导。省教育厅要求各中小学校围绕相关的心理教育主题，通过对学生进行心理疏导、游戏辅导、才艺展示、互动体验和知识讲座等多种方式，帮助学生正确认知自我，有效释放学习和生活压力。各中小学校心理健康辅导教师通过悄悄话信箱、个体心理咨询、小组心理辅导、班级团体心理辅导、网上咨询、书信咨询、电话咨询、举办心理健康小报等多种形式，使心理健康教育、心理疏导常态化、多元化、科学化。同时，中小学校为每个学生建立心理健康档案，加强心理健康教育精细化管理，强化心理疏导工作，及时了解并排除学生的情绪障碍。
三、充分发挥心理健康教育课程作用。省教育厅下发《心理健康教育课程标准》，通过《综合实践》和《体育与健康》等课程，对学生进行系统的心理健康知识普及教育，强化中小学生心理疏导工作，针对危机学生，实行重点危机预警。目前，全省中小学均开设了心理健康教育课，设置了心理咨询室，有条件的学校建成了高标准心理健康教育中心，而且每所学校配备了1-2名专兼职心理健康教师，将心理健康教育和心理疏导有效渗透到日常教学和学生辅导工作中。
四、开展综合社会实践等校外教育活动。省教育厅积极与省级宣传、文化、新闻出版广电等部门合作，为青少年健康成长提供优秀影视文化作品，逐步减轻中小学生课业负担，充分利用革命纪念馆、文化馆、科技馆、图书馆、体育馆等公共资源经常性地开展有益学生身心健康的综合教育实践、研学旅行活动，培养中小学生热爱祖国、热爱大自然、热爱生活、热爱集体的健康心态。
五、建立家校协同育人长效工作机制。省教育厅要求全省中小学校建立家长委员会，定期邀请家长参与学校日常管理，倡导家长与学校加强沟通，提倡学校定期举办家庭教育讲座、家长大讲堂，家庭教育巡讲等，为家长普及家庭心理健康教育常识，帮助家长了解孩子的心理特点、尊重孩子、关爱孩子。中小学校通过家访、电话、建立家校联系QQ群等方式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的支持与配合，及时掌握学生在校学习生活等情况，建立家校协同育人有效工作机制。
感谢您对我省教育事业的关心和支持！
2018年4月28日
（联系人：李燕妮，电话：029-88668895）
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