人类照明的历史早在数千年前就开始了。从油灯到19世纪的白炽灯,再到20世纪的荧光灯,而在本世纪,LED将照亮世界!
LED为什么意义重大?
因为LED照明设备每瓦电力产生的光通量是荧光灯的4倍多,是白炽灯的大约20倍!在能源消耗巨大,且环保境况日益紧迫的今天,采用LED照明设备能够大大降低用于照明的能源消耗量。
据统计,如果整个日本都使用LED灯的话,那么用于照明的电力将减少60%!
不仅能减少能源消耗。作为一种高效节能、可靠环保的光源,LED还能为全世界72亿人口中,无法直接使用电力的22亿人带去光明——使用简单的太阳能电池设备,就能让偏远贫困地区的人们告别火把、油灯和蜡烛,获得文明的光亮。
另外,与阳光相比,LED创造的照明环境更平衡、更适合农作物生长。阳光包含7种不同颜色不同波长的光。但并非所有的光都有利于植物生长:光合作用需要红光;蓝光则会影响果蔬的形状和质量——利用LED提供适合的光,可以让果蔬高效地成长。
LED发出了真正改变世界的“光”!
这一切背后的关键是一位叫中村修二的日本科学家!
他和另外两位科学家,因发明了高效蓝光二极管,而获得了2014年的诺贝尔物理学奖。
因为20世纪60年代前后红光和黄绿光LED就相继问世。而想实现全色光和白光,所以蓝光LED成为了因为有了蓝光LED,白光LED灯才能成为现实。
而蓝光LED却一度被认为是不可能在20世纪出现的装置!
1989年,当时34岁的中村修二,在前辈赤崎和天野的团队创造的蓝光LED的基础上开展研究,仅仅用了四年的时间,他就使蓝光LED比原来亮了100倍!
1993年,中村修二发表了超亮蓝光LED,宣告这个原本被认为不可能在20世纪出现的装置华丽登场!
在蓝光LED外,加一层含黄磷的树脂涂层,蓝光和黄光混合,白光LED就产生了。
改变世界的“光'就此诞生。但这不是又一个天才改变世界的故事,这是一个关于”勤奋“的故事。
因为中村教授在加州大学圣芭芭拉分校的同事,史蒂文·登巴斯教授在介绍中村教授的时候完全没有提到“天才”,而是由衷的赞叹着中村的“勤奋”!——“他可能是我们学校最勤奋的教授了,他每天早上7点半到校,晚上7点离开,周末也不休息…”
在加州大学,一开始中村只能领到九个月的薪水,而研究经费则完全靠他自行筹措。仅人事开销中村就需要5000万日元,设备和维护费用一年要一亿日元!
背负如此巨大的经费压力,已不是一句”天才“就可以解决的问题了。
倒是中村教授自己的话可以解答:”在日本,晋升意味着中断科学研究,因为部门主管必须做管理性的工作,晋升后我要做文书工作,这很奇怪,因为科学家应该永远都是科学家。我想专注于科学!“
就是这样“勤奋”又”纯粹“的中村教授一次次的改变着世界。
在超亮蓝光LED之后,他又发明了紫光LED。解决了高亮蓝光LED对眼睛的伤害问题。同时有了紫光LED我们才能有完整的可见光谱,才能更好的还原在阳光下的色彩准确度。
而即使在达到如此高的成就之后,中村教授仍希望自己只是一个纯粹的科学家,他已“勤奋”的投入下一个“文明之光”——激光二极管的研究之中。
那些曾经改变世界的人们,除却他们身上耀眼的”天才“光环,我们更应该看到的是一颗纯粹的心和一段超乎常人勤奋的人生!
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”——爱迪生
新春之际,借此与诸位共勉!
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