口语交际——爱吃的水果

口语交际教案——爱 吃 的 水 果

作者:jimochengshi   2010-06-24 07:55 星期四 晴

　　
　　
　　教学目标：
　　1、激发学生口语交际的兴趣，愿意把自己爱吃的水果介绍给大家。
　　2、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己爱吃的水果的名称、样子、特点等讲给大家听。
　　3、说话时态度大方、声音响亮，听话时认真有礼貌。
　　
　　教具准备：
　　1、了解学生爱吃的水果种类。学生搜集有关水果的谜语、歌曲等，并确定介绍自己爱吃水果的方式，制作介绍牌。
　　2、制作幻灯片。
　　
　　教学过程：
　　一、课前谈话
　　1、你们喜欢吃水果吗?（课件呈现：各种各样的水果）同学们快看看老师这里有哪些水果？
　　2、今天这节课，我们一起来说说自己爱吃的水果。
　　
　　二、介绍自己爱吃的水果
　　1、同学们，你们想知道老师最爱吃什么水果吗？（课件呈现：水果谜语）请仔细听老师是怎么介绍自己爱吃的水果的。
　　大家好！你们想知道我爱吃什么水果吗？那就请你们先猜个谜语——皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。猜出来了吗？（指名回答）回答正确，我爱吃的水果就是——苹果。
　　2、谁还记得老师刚才介绍时说的第一句是什么？（大家好！你们想知道我爱吃什么水果吗？）最后一句呢？（我爱吃的水果就是——）
　　 接下来，请你们来介绍自己爱吃的水果。欢迎你们用各种不同的方法来介绍，可以像老师这样说谜语，也可以用几句话说说它的优点，甚至可以把它唱出来。
　　3、学生自由介绍，并把介绍牌贴到黑板上。（指导学生注意介绍时要有礼貌，说话态度大方、声音响亮。鼓励学生及时评价——鼓掌）
　　随机问：你们对这种水果有什么了解？
　　
　　三、推荐水果
　　1、听了你们的介绍，潘老师很想买一些水果带回家给孩子吃。可是，我不知该买哪种好？你们能向我推荐推荐吗？
　　（指名推荐，学生相机分好小组。）
　　2、这么多建议，我该听谁的呢？请你们各个小组准备好，说说推荐的理由。为了能让老师采纳你们组的建议，必须把推荐的理由说充分，说具体。
　　（学生小组自由练习、准备。）
　　3、各小组分别上台说话。
　　师：说好推荐第一句话，这很关键。请继续说。
　　师：别忘了，推荐的最后一句话该怎么说？
　　4、你们说的理由都这么充分，那该听谁的意见呢？谁能帮老师想个好办法？对呀！一样买一个，带回家让孩子自己挑，也听听他的意见。
　　
　　四、写体会
　　1、这节课，我们一起谈了爱吃的水果。同学们有什么收获吗？请大家把自己的收获写下来。
　　2、生写体会。