每天幼儿园放学的时候，总能听到家长们一个接一个问题问孩子：
“你今天吃的什么？
今天老师教了什么？
今天有没有别人欺负你？”
家长们恨不得用各种问题把孩子在幼儿园的经历重放一遍，
孩子呢，是一脸懵懂，总是回答不上家长连珠炮似的问题。
某幼儿园曾经做过一次小调查，结果发现，家长接到孩子最关心的问题是吃穿等生活情况，其次是学习情况，只有很少数家长会关心孩子在幼儿园和别人的相处情况。
相对中国父母关心孩子生活和学习来说，外国家长更关心孩子的感受和成果，他们接到孩子问的第一句话往往是：
“今天在幼儿园开心吗？
今天有什么有趣的事情吗？
今天在幼儿园又学了哪些新东西呀？”
千万别小看这些简单的问话，背后暗含的是不同的教育理念和方法，孩子的性格和思维也会因为这小小的一句话而发生天壤之别。
负面问话引导孩子成为不快乐的人
孩子去上幼儿园，很多家长会不放心；而且孩子到了学校，不能再像在家里一样可以想干什么就干什么，老师也不会像家长照顾那么仔细，孩子都会有一些不适应。
如果家长接孩子时候的问话比较负面，比如问“今天是不是没吃饱？”“今天又哭了吧？”，孩子立刻会联想起来幼儿园那些不开心的事情，就会觉得：上学是一件不开心的事，我不喜欢上学。
这种负面的引导，不仅会让孩子不喜欢上学，而且还会让他们养成看事情只看负面的习惯，逐渐形成悲观的性格，孩子就会越来越不快乐。
正面案例：妈妈来接悠悠放学，悠悠脸色有些不开心，但是悠悠妈妈先抱抱她，然后问她：“你今天最愉快的事情是什么啊？”悠悠突然就开心了，绘声绘色说起来今天在幼儿园画画被老师表扬的事情，等说完，早把不开心的事情忘了。 第二天妈妈送悠悠时候问了问老师悠悠前一天的情况，原来悠悠不开心只是因为最喜欢的玩具坏了。 生活没有十全十美，孩子总得学会接受生活中的不如意，也要学会多看开心的事情。
怀疑老师的问话，孩子可能学会推卸责任
现在整个社会对幼儿园都有一种不信任，总觉得幼儿园老师不是照顾不好孩子，就是会打骂孩子。
很多家长会把这种不信任传递给孩子，比如一放学就问孩子“老师有没有打你？”“老师是不是又凶你了？”
有时候发现老师照顾不那么周到，当着孩子的面会埋怨老师“看这老师怎么当的？衣服都没穿好！”“老师吃闲饭的吗？孩子怎么摔着了？”
但是幼儿园老师要照顾很多个孩子，所以精细程度肯定不如在家里。如果孩子出现了状况，家长总是在TA面前埋怨老师，孩子就会觉得：任何错误，都是别人犯的，跟自己无关。
这样会让孩子学会推卸责任和抱怨，生活中不开心的事情都是因为别人。
正面案例：奶奶来接叮当放学，发现叮当的裤子穿反了，奶奶非常生气，大声埋怨道：“这老师也太不负责任了，孩子裤子穿反了都没发现！”
回到家，妈妈听说了这件事，就问叮当：“裤子为什么会穿反？”叮当说：“因为老师没有给我穿好。”妈妈又问：“裤子穿反了谁难受？”叮当指指自己。妈妈说：“老师要照顾很多个孩子，有时候会疏忽，所以你得学会把裤子穿对，否则难受的是你，明白吗？”叮当点点头。
从此以后，叮当的裤子再也没有穿反了。
与其让孩子学会埋怨别人，不如让孩子学会为自己负责。但是如果确实出现了老师很不负责的情况，可以去和幼儿园协商解决，也最好不要当孩子面去埋怨。
TIPS：利用放学问话，锻炼孩子表达能力孩子放学看到家人，是他最开心，也是思维最活跃的时候，可以利用这段时间，开发孩子的思维，锻炼他们的表达能力。可以这么问：
你今天最开心的事情是什么？为什么这件事这么开心？
你的好朋友是谁？他有什么优点？
今天你们玩了什么好玩的游戏？
给爸爸\妈妈讲一件你觉得特别好玩的事情。当孩子开始讲述，家长可以多问几个为什么，引导他表达自己的想法，开阔他的思维，对孩子想象力也有很好的锻炼。
接孩子，三个注意要谨记
1、爸爸妈妈尽量亲自接孩子放学
现在爸爸妈妈工作忙，能陪伴孩子的时间有限，但是最好每周能保证一次以上亲自去接孩子，和孩子第一时间交流，也可以和老师聊一聊孩子在学校的情况。
2、孩子的事情，尽量让孩子自己解决
孩子在幼儿园会遇到很多不如意的事情，爸爸妈妈可以引导孩子把这些事情说出来，给他们一个拥抱，安慰他们，但是尽量不要替他们去处理。因为孩子正是在这些不如意中学会和他人相处，学会接受和处理生活中的困难和不开心。这一切不顺心，都是孩子成长的助力。
3、不要带零食、帮孩子拿东西
很多家长接孩子的时候，会带着零食，接到孩子之后，直接就把孩子的小书包接过来。这样非常不利于孩子好习惯的培养。
在幼儿园，老师会教孩子少吃零食，自己的事情自己做。家长的这些小小举动，会让老师的努力都化为泡影。
教育，不仅仅是老师和学校的事情，
更是家庭的事情。
家长小小的举动，
对孩子都有深远的影响。
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