昨天上午刚到学校，学生就围上来告状:“老师，三个男生不交作业。”
而那三个人在一次次的询问和催促下，完全无动于衷。女生们决定让他们吃点苦头，中午不许走。正好林老师检查作业，也是没有写。她就给一个家长打了电话，我告诉她请家长来学校一趟，共同商议一下怎么办？
果然放学的时候，家长也来了。魏志豪的妈妈吵他，他只是木然地站着，不说话。他妹妹说他在家就不写，他这下找到突破口了，追着妹妹要打。我一看他在家就是没有得到教育的孩子，母亲的话他根本就不理睬。我问他:“准备怎么解决自己的问题，能把作业写好吗？”他始终不说话。我说:“你不敢承诺，就是不愿意解决问题。你倒是诚实的很。”最后他还是答应了要认真对待作业。
刘wz的奶奶又出现了。为什么总是奶奶出面解决问题？我提出疑惑，他奶奶说他妈妈带着孩子呢，这怎么能算一个理由啊！父母看到孩子有问题，不会着急吗？
我们这边说着话呢，那边厢他却已经捂着肚子哭得上气不接下气的。我看不得他这个惯常的做派，就让他奶奶带他走。他踉踉跄跄，弯下腰，手捂着肚子，如一只无头苍蝇一样，差点撞到地上。
唉！真难啊！这些男孩早已习惯了自己对自己的定位，丝毫不愿意走出自己的舒适区。如果开始学习，那就意味着开始面对困难。
“痛苦才会让你成长。”我对小伟泽说。不要总是害怕，痛苦之后，还是开始行动吧。
今天我又听到男生不交日记的消息。
我决心调查清楚究竟是什么原因导致他们这样的。虽然女生说他们之前就是这样，从来不写。但我还是准备要他们有所改变。
刘同学，写了几行字，女生报告说他想写更完美一些，所以没有交。魏志豪写了，就是错字太多。周同学没有交，说本子拿错了。我亲自到他桌子前面看看，发现一个令人吃惊的事实——他居然拿之前的日记抄。
下午我让他们站在我面前，请他们听听女生怎么写的。因为我发现，他们根本就不会听课。如果不是我随时提问他们，他们坐在那里就如同假人一样，木偶人。
我念了一个女生的日记，写的是班上另一个女生如羊驼一样，喜欢吐口水的事情。念完我问他们，听懂了吗？复述一下。周同学说听懂了，写的是什么什么。我再问，这么简单的日记，大白话，真实事，会不会写？回答会。而刘同学只要你问他，他马上如胃痉挛一样，脸上抽搐一团，手去捂肚子。
我把女生的日记都念了一遍，有写同学的，有写自己的内心想法的，有写自己的愤怒情绪的，总之都很清新自然。都是大白话，但是却妙趣横生。我也一一让男生学习一下，并一再强调，日记就是这样写的，就像烤面包一样，女生每天呈现给我的就是新鲜出炉的面包，而你们总是拿出发霉的面包给我。
然后我要求现在，立刻，马上就把日记写出来。
过了一会儿，女生陆续交给我看了。果然，今天的内容更新鲜了。有写自己如何挣到一元钱的，感叹挣钱的不易，有写之前自己总是不愿学习，和坏小孩一起玩，现在幡然醒悟的，有写捡到钱的幸运和倒霉的……女孩说:“老师，我昨天看了去年写的日记，真是感到羞愧，那就是一句话，根本没有内容。”“就是那样，我写的:今天我和妈妈去公园里玩，我感到非常开心。老师还给我批语“很好，不错！”
“拿自己的过去和现在比，你自己就能看出来你有没有学到东西。”我总结到。
还有一个女学生一直纠结，“老师，我写的好不好。”
“问问自己，不要总想着让老师夸你。”
我再看男同学的日记，魏志豪写了不少，他大约已经用出洪荒之力了。可见他之前荒废了多少时日。周同学也写了一页半，就写今天老师教他如何学习女生写日记的事情，刘同学写了去西安的事情……
要想让一个人走出惯常的舒适，不容易。但我们班那个小女孩，已经彻底走出，并突飞猛进，超越了自己，也超越了别人。她的自豪感越来越强，她的学习力爆棚了。
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