昨天上午刚到学校,学生就围上来告状:“老师,三个男生不交作业。”
而那三个人在一次次的询问和催促下,完全无动于衷。女生们决定让他们吃点苦头,中午不许走。正好林老师检查作业,也是没有写。她就给一个家长打了电话,我告诉她请家长来学校一趟,共同商议一下怎么办?
果然放学的时候,家长也来了。魏志豪的妈妈吵他,他只是木然地站着,不说话。他妹妹说他在家就不写,他这下找到突破口了,追着妹妹要打。我一看他在家就是没有得到教育的孩子,母亲的话他根本就不理睬。我问他:“准备怎么解决自己的问题,能把作业写好吗?”他始终不说话。我说:“你不敢承诺,就是不愿意解决问题。你倒是诚实的很。”最后他还是答应了要认真对待作业。
刘wz的奶奶又出现了。为什么总是奶奶出面解决问题?我提出疑惑,他奶奶说他妈妈带着孩子呢,这怎么能算一个理由啊!父母看到孩子有问题,不会着急吗?
我们这边说着话呢,那边厢他却已经捂着肚子哭得上气不接下气的。我看不得他这个惯常的做派,就让他奶奶带他走。他踉踉跄跄,弯下腰,手捂着肚子,如一只无头苍蝇一样,差点撞到地上。
唉!真难啊!这些男孩早已习惯了自己对自己的定位,丝毫不愿意走出自己的舒适区。如果开始学习,那就意味着开始面对困难。
“痛苦才会让你成长。”我对小伟泽说。不要总是害怕,痛苦之后,还是开始行动吧。
今天我又听到男生不交日记的消息。
我决心调查清楚究竟是什么原因导致他们这样的。虽然女生说他们之前就是这样,从来不写。但我还是准备要他们有所改变。
刘同学,写了几行字,女生报告说他想写更完美一些,所以没有交。魏志豪写了,就是错字太多。周同学没有交,说本子拿错了。我亲自到他桌子前面看看,发现一个令人吃惊的事实——他居然拿之前的日记抄。
下午我让他们站在我面前,请他们听听女生怎么写的。因为我发现,他们根本就不会听课。如果不是我随时提问他们,他们坐在那里就如同假人一样,木偶人。
我念了一个女生的日记,写的是班上另一个女生如羊驼一样,喜欢吐口水的事情。念完我问他们,听懂了吗?复述一下。周同学说听懂了,写的是什么什么。我再问,这么简单的日记,大白话,真实事,会不会写?回答会。而刘同学只要你问他,他马上如胃痉挛一样,脸上抽搐一团,手去捂肚子。
我把女生的日记都念了一遍,有写同学的,有写自己的内心想法的,有写自己的愤怒情绪的,总之都很清新自然。都是大白话,但是却妙趣横生。我也一一让男生学习一下,并一再强调,日记就是这样写的,就像烤面包一样,女生每天呈现给我的就是新鲜出炉的面包,而你们总是拿出发霉的面包给我。
然后我要求现在,立刻,马上就把日记写出来。
过了一会儿,女生陆续交给我看了。果然,今天的内容更新鲜了。有写自己如何挣到一元钱的,感叹挣钱的不易,有写之前自己总是不愿学习,和坏小孩一起玩,现在幡然醒悟的,有写捡到钱的幸运和倒霉的……女孩说:“老师,我昨天看了去年写的日记,真是感到羞愧,那就是一句话,根本没有内容。”“就是那样,我写的:今天我和妈妈去公园里玩,我感到非常开心。老师还给我批语“很好,不错!”
“拿自己的过去和现在比,你自己就能看出来你有没有学到东西。”我总结到。
还有一个女学生一直纠结,“老师,我写的好不好。”
“问问自己,不要总想着让老师夸你。”
我再看男同学的日记,魏志豪写了不少,他大约已经用出洪荒之力了。可见他之前荒废了多少时日。周同学也写了一页半,就写今天老师教他如何学习女生写日记的事情,刘同学写了去西安的事情……
要想让一个人走出惯常的舒适,不容易。但我们班那个小女孩,已经彻底走出,并突飞猛进,超越了自己,也超越了别人。她的自豪感越来越强,她的学习力爆棚了。
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