【1】
事件经过：早上给妹妹拿衣服穿，有件粉色毛线连衣服，她喜欢，穿上，然后她说担心不会脱，试了一下她真的脱不下来，就不想穿了。我说，你可以找老师或者阿姨帮忙呀。妹妹坚持不穿这件衣服。姐姐说在一旁起哄说，妈妈，妹妹肯定是害羞不敢找老师帮忙。我没说什么，我说那你自己选一件衣服吧。
过去方式：你要找老师或阿姨帮忙啊，怕什么，有困难要找老师啊，怎么这么胆小，唐僧式唠叨。
前后反思：尊重孩子的想法和行为，慢慢来。自己害怕的东西，并不是因为别人说不要怕就勇敢了，终究要自己跨过去，孩子也一样，给她时间。
【2】
事件经过：姐姐语文老师在群里说，今天拼音默写，正确及书写漂亮的得A星，全班36个绝大多数都全部正确，有3个同学还有错误，回家要订正并家长签字。数学老师说今天卷子有个别同学有错误，带回来订正了钉钉拍照打卡。回到家一看，发现原来姐姐的拼音是那三分之一，数学也有错题。没说太多，只和姐姐说，学习是你自己的事，就像工作是妈妈的事一样。拼音重新让她默写了一遍，她叫我一起默写，发现自己也有几个不熟练写不出来，字写的也没有姐姐好呢，姐姐写了两遍，第二遍还有4个错误，没有说太多，只告诉她，拼音是工具，是以后学习的基础，需要学好。又把数学订正了一遍，让姐姐每道题给我讲解了一遍，发现现在的数学题都是图画，特别形象，由衷和姐姐说，数学真有意思，妈妈真羡慕你。姐姐心情还不错，仿佛不觉得自己做错了有多难过，还说她哪里做得好呢。我也没打击她的积极性。
过去方式：你看你，别人都对，就你错了还得意，定要教育一番，也没耐心陪看了吧。
前后反思：孩子的学习孩子做主，不代劳，只引导，错了就让她自己承担后果，总之学习是她的事，不是我的事。陪读，也只是提醒，让她自己主动做，否则就没意义，自己掉坑了。对孩子的成长，不焦虑，有耐心，是我现在的常态，进步了。
【3】
事件经过：双11，没买啥，只买了一些必需品，也不想逛，觉得没啥意思。
过去方式：到最后一刻，不是很需要的也会凑热闹买点。
前后反思：按需购买，不凑热闹，宁缺毋滥，精挑细选。
【4】
事件经过：跟着同事看项目，发现了一些现场问题，而我们在平台却不知道，看同事第一时间给横向部门负责人打了电话沟通。也观察同事与横向部门同事如何联合巡查，看兄弟部门同事如何检查，关注点在哪里，又观察同事如何交流。总之，出来一趟，看看自己的关注点和同事关注点的差异，及时学习身边人的做法吧，或者说反观自己能不能做到吧。
过去方式：按照自己的视角去看项目。
前后反思：因为自己只是出来看，并没有承担看完向上汇报反馈的责任，和同事看完要有反馈，是截然不同的。所以要看观察同事是怎么看，怎么沟通及反馈的，关注点在哪里。现在的我，对自己的水平看得更清楚，不骄不躁，主动观察别人是怎么做，哪些是自己没有做的，把别人关注的点学过来。最重要的要去做、行动（运营这个岗位很多时候重点是沟通信息交圈及风险管控），否则看再多也是纸上谈兵。
【5】
事件经过：认真工作，有个重要工作，主动去问相关部门的情况及信息，及时发现兄弟部门几个工作安排的bug，沟通让其调整过来，减轻一线工作量。及时找集团沟通模板，还主动问了兄弟区域情况，沟通交流，让工作考虑得更周全，更高效。自己先摸排了一下各项目重点，心中有盘棋，多思考，多主动交圈并提醒注意事项。
过去方式：积极是积极，主动及思考还是相对少了些。
前后反思：多和横向部门沟通，向上向下多交圈，前置问题及风险，提高效率。
【6】
最近心态很好，感恩、幸福。
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