🍎事件经过：
周四晚上到家孩子睡觉了，就没有给姐姐列周五的学习计划（放假了），上午我想着给姐姐看一下周四的作业完成情况。结果惊奇地发现，姐姐还给自己列了周五的学习计划，按照我前面几天写的，有口算、写字、背日有所诵、运动打卡。
我非常开心，赶紧给姐姐点赞。我说，姐姐你太棒了，你都学会给自己制定学习计划了，太了不起了。姐姐说，我周四做完还给自己增加了一项方子格写字呢。我说，哇，实在太棒了。来，和妈妈分享一下，自己给自己制定学习计划的感受怎么样？姐姐说：很棒。脸上洋溢着笑容。
上午给姐姐看她写的作业，数学比较简单，错了两道，讲解了一下。
练字我和她一起找哪个字最漂亮，她还自己给自己打上了小星星（我没在家时）。有一个字我觉得写得不太好看，但没直接说出来。后来姐姐自己写：妈妈，我觉得这个子字写得不好看。我说：来，我们一起看看书上是怎么写得。我们打开书看，我发现原来是上下结构的比例不对，那一横就太低了，显得整个字太矮了。我就说：我知道为什么不好看了，原来是这个腰带的位置不对。姐姐说：哦，是的，这个腰带扎在屁股上了，不在腰上。我说：是的，要往上提一提就好看了。两个人说得哈哈大笑。我说，要不明天再重新写一下这个字吧。姐姐说：好的。姐姐还把今天的计划列好了。
检查完周四周五的作业，我就和姐姐说，你自己在房间写今天作业吧，我带妹妹去写心情手账，把妹妹拉到客厅给姐姐一个相对安静的空间。姐姐写完，还有两道数学题不会，我们一起研究，做出来了。姐姐还给妹妹当小老师，学着我的样子，也给妹妹在田字格本子上一行写了一个字，妹妹写满一行，然后姐姐给妹妹打小星星。妹妹开心地数多少个小星星。
我看到说，哇，姐姐你都当书法小老师了，把老师交给你的经验都传授给妹妹了呢，真棒。又对妹妹说：哇，你得到这么多小星星啊。两个人挺和谐。
写完作业，又给妹妹读了老师给她的心情手账批语，老师写得很用心，几乎每篇都批语了。我把每篇都读给妹妹听，她也认真听。我想老师对她的反馈肯定会让她更有动力写下去。
上午完成两个人的作业，现在两个人就可以尽情玩了。作业不多，孩子自主，我也轻松。
🍎思考：也看到很多一年级假期作息范例，一天满满当当，我觉得难度太高，至少我们家做不到。比起陪孩子学，重要的是让孩子自己主动学。我多鼓励和正反馈。
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