早上出门前,妹妹坐在地上系鞋带,我提议要不你拿个小板凳坐着方便些,妹妹就去厨房拿了。
妹妹坐在小板凳上认真地系鞋带,还开心地和我分享她学会系蝴蝶结了。
我听了赶紧肯定,夸她真厉害,这么小就学会难度系数这么高的事情了。
我还问,是老师教你的吗?
她说,不是的。
我说,是你自己学会的吗?
她开心地说,是奶奶教的。
我说,哇,太厉害了,这是一个非常大的进步啊。来,妈妈给你记下来。
因为我看上学时间还早,赶紧拿了小本子过来,给她记下来,一边写,一边和妹妹聊天。
她告诉我,奶奶在系蝴蝶结的时候,她认真看并记在了心里,就学会了。
我听了写下来,写到【过去】这一行时,我觉得没啥可写,就提议说,要么就写“无”吧。
没想到,妹妹说,不要写【无】,接着说,过去是没人教我系鞋带。
我听了一愣,好像也是哦,我都没注意到这个细节,确实没教过她呢。
更让我惊喜望外的是,妹妹接着说,因为我没有告诉别人我想学系鞋带。
哇,听到这,我非常惊叹,就是妹妹不仅反思到之前不会是因为没人教,还思考到之所以没人教她,是因为她自己没有提出这个需求,就是她没有抱怨他人不教她,而是从自己身上找原因,是因为她没提出自己的需求!
我的天,孩子的思考力竟然这么强,我折服了。
我马上说:哇,那现在的妹妹好勇敢,想学的东西都勇敢地说出来了,所以奶奶教你系蝴蝶结了,真棒啊!
试想,我们大人多少时候做不好一件事或不会做一件事时,只会推脱说,我不会,我没学过。但是却没想过不会是因为没人教,更不会想到没人教,是因为自己没有主动提出想要学,主动找人教自己啊!!
我帮妹妹写下这个进步分享,我自己也深深受益了。
思考:
1、更加深刻理解了,孩子不会做或做不好一件事,肯定是大人没有教或者是教了没有教会。
2、孩子也是我们的老师,和孩子共成长,低下头来欣赏孩子吧。
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